Boshqaruv fanining rivojlanishi va taraqqiy etishi

Fanni boshqarish maktabi

Ushbu kontseptsiyada asosiy e'tibor ishlab chiqarish va mehnatni boshqarish samaradorligini oshirishga qaratilgan. Ilmiy boshqaruv tizimining asosiy sabablari: yirik biznesning texnologiyadan foydalanishga urinishi; odamlarning ishning eng samarali usullariga erishish istagi. Ushbu boshqaruv tizimining asosiy printsiplari: maxsus ishlab chiqilgan testlar bo'yicha ishchilarni tanlash; ishchining sarflagan vaqtini o'rganish; ishni mutaxassisliklarga bo'lish; mehnatni iqtisodiy rag'batlantirish; xodimlar va menejerlar o'rtasidagi mas'uliyatni taqsimlash.

Klassik maktab Klassik maktabda menejmentning rivojlanish tarixi tizimlashtirilgan korxona boshqaruvi. Bunday tizimning asoslari avtoritar rahbarlik va qat'iy belgilangan vazifalar hisobidan amalga oshirildi, xodimlarning individual yondashuvi bundan mustasno. Klassik boshqaruv maktabi izdoshlari inson ehtiyojlarini e'tiborsiz qoldirganliklari uchun menejerlar tomonidan bir necha bor tanqid qilingan. Ushbu kontseptsiyada zamonaviy jamiyat uchun ham mos keladigan quyidagi tashkiliy tamoyillar ta'kidlangan: mehnat taqsimoti; maqsadlarni boshqaruvdan ishchilarga o'tkazish; taqsimotning bir xilligi; xodimlarning cheklangan soni.

Inson munosabatlari maktabi

Inson munosabatlari maktabi

Dastlabki ikki maktab paydo boʻlgan davrda ijtimoiy fanlar hali oʻrganilmagan edi, nazariyotchilar menejmentni psixologiya bilan bogʻlay olmadilar. Ammo oradan o‘nlab yillar o‘tib boshqaruv tizimida inson omili hisobga olindi. Kontseptsiya vakillari, birinchi navbatda, tashkilotlarning ijtimoiy tuzilmasini takomillashtirdilar va inson xatti-harakatlarining sabablarini o'rgandilar. Aynan ular tufayli kasbiy qobiliyat sinovlari keng tarqaldi. Inson munosabatlari maktabining asosiy tamoyillari: menejer va ishchilar o'rtasidagi o'zaro aloqa; xodimlar va psixologlar o'rtasidagi suhbatlar; tadbirlarni tashkil etish; norasmiy guruhlarga salomlashish. Ushbu tendentsiyaning kamchiliklari orasida texnologik omillarni e'tiborsiz qoldirish va muammolarni hal qilishda tizimli yondashuvning yo'qligi kiradi.