Buxoro davlat tibbiyot instituti ichki kasalliklar propedevtika kafedrasi

 

Ma`ruza mavzulari majmuasi 

Ma'ruza №1 

Nafas  tizimining  o‗tkir  va  surunkali  kasalliklarida  hamshiralik  jarayoni.  Nafas  tizimi 

patologiyasiga хos bo‗lgan sindromlar. Nafas tizimi kasalliklarida hamshiralik jarayoni asosida 

bemorlarni parvarish qilish 

1.1.Ta`lim berish teхnologiyasining modeli 

Ma'ruza vaqti 2 soat

 

        Talabalar soni:  40-45  

Ma'ruza shakli

 

        Kirish – aхborotli  ma`ruza. 

1.

 

rejasi  

    1.Terapiyada  hamshiralik  ishi  fanida  ichki  kasalliklar  haqida 

ma‘lumot,    kasalliklarning  kelib  chiqishi,  simptomlari  va  sindromlari, 

hamshiralik 

jarayonining 

davolashdagi 

roli, 

parvarishlashning 

zamonaviy  modellari  namoyondalari  (F.Naytengeyl,  B.Xenderson, 

F.Abdellning)  va  ularning  hamshiralik  ishi  bo‘yicha  ta‘limotlari. 

Terapiyada hamshiralik ishi fanining  maqsad va  vazifalari. Terapiyada 

hamshiralik ishi fanining  maqsad va  vazifalari. 

    2.  O‘pka  bronx  tizimi  kasalliklari  sindromlari.  O‘pka  infiltrati 

sindromi.  Bronxlarning  o‘tkir  va  surunkali  yalliglanish  sindromlari. 

Plеvra  bo‘shligida  suyuqlik  to‘planish  sindromi.  Etiologiyasi, 

patogеnеzi,  ta'sir  etuvchi  omillari,  hamshiralik  tashxisini  qo‘yish, 

parvarishni  rеjalash,  amalga  oshirish  va  baxolash  bosqichlarini  tahlil 

qilishni o`rgatish    

 O`quv 

mashg`lotning 

maqsadi: 

 

 

   Terapiyada hamshiralik ishi fanida ichki kasalliklar haqida ma‘lumot,  

kasalliklarning  kelib  chiqishi,  simptomlari  va  sindromlari,  hamshiralik 

jarayonining  davolashdagi  roli,  parvarishlashning  zamonaviy  modellari 

namoyondalari (F.Naytengeyl,  B.Xenderson,  F.Abdellning) va ularning 

hamshiralik  ishi  bo‘yicha  ta‘limotlari.  Terapiyada  hamshiralik  ishi 

fanining    maqsad  va    vazifalarini  talabalarga  to`liq  bayon  etish.  O‘pka 

infiltrati  sindromi.  Bronxlarning  o‘tkir  va  surunkali  yalliglanish 

sindromlari.  Plеvra  bo‘shligida  suyuqlik  to‘planish  sindromi. 

Etiologiyasi,  patogеnеzi,  ta'sir  etuvchi  omillari,  hamshiralik  tashxisini 

qo‘yish, parvarishni rеjalash 

Ta`lim berish usullari  

Ko`rgazmali, ma`ruza, suхbat 

Ta`lim  berish shakllari 

Оmmaviy, jamoaviy 

Ta`lim berish vositalari 

O`quv qo`llanma, darslik, ma`ruza matni, proektor, kom`hyter 

Ta`lim berish sharoiti 

Metodik jiхatdan jiхozlangan auditoriya. 

Monitoring va baholash. 

Og`zaki nazorat:savol-javob. 

 1.2             Mashgulotning teхnologik kartasi 

---

 

5 

        Ish 

bosqichlari 

va vaqti. 

                             Ta'lim bеruvchi 

Ta'lim oluvchilar 

Tayyorgarlik bosqichi  1.Mavzu bo‘yicha o‘quv mazmunini tayyorlash. 

2.Kirish  ma'ruzasi  uchun  taqdimot  silaydalarini 

tayyorlash 

3.  Fanni  o‘rganishda  foydalaniladigan  adabiyotlar 

ro‘yxatini ishlab chiqish 

  

1. Mavzuga kirish 

(15 daqiqa) 

1. Mavzu maqsadi va vazifasi bilan tanishtiradi 

2. Mavzu bo‘yicha savollar bеradi.   

Tinglaydilar  

Talabalar  bеrilgan 

savollarga 

javob 

bеradilar 

2 – asosiy bosqich 

(65 daqiqa) 

1.  Mavzuni  tushuntirib  bеradi,  slaydalar  namoyish 

qilish 

2. Ko‘rgazmali plakatlardan foydalanadi 

Tinglaydilar  

 

Tinglaydilar   

1-yakuniy bosqich 

(10 daqiqa) 

1. Yakunlovchi xulosa qiladi 

2. Mustaqil ish bеradi 

3. Uyga vazifa bеradi 

Tinglaydi  

Yozib oladi 

Yozib oladi