Дарс ишланмаларни ишлаб чиқишга қўйилган талаблар

Дарс кузатиш ва таҳлил қилиш орқали ўқувчиларнинг умумий тайёргарлиги, билим олишдаги фаолликлари, фанга бўлган қизиқишлари, ўқув материаллари ва жиҳозлар билан мустақил ишлай билишлари, ўқитувчига бўлган муносабатлари аниқланиб, таҳлилга тортилади. Бунда асосий мезонлар сифатида ўқитувчи томонидан дарс мақсадининг тўғри қўйилганлиги, ўқув дастури асосида дарс жараёнини тўҚри режалаштириши, материалларини билиш даражаси, янги мавзуни тушунтириш жараёнида асосий Қояни ажратиб олиши, илмийлик, кўргазмалилик тамойилларига риоя қилиши, дарсда ҳамкорликка эриша олиши, билим ва кўникмаларни ўзлаштиришни назорат этиши, дарс мобайнида вақтдан унумли фойдаланиши ва педагогик муомала маданиятини эгаллаганлик даражаси каби жиҳатлар инобатга олинади.
Унутмангки, сифатли дарс -бу, ўқувчилар томонидан самарали ўзлаштирилган дарс.
Дарс бошлангандан кейин ҳеч кимнинг ушбу жараёнга ҳалақит беришига йўл қўйилмайди. Дарснинг таҳлили қуйидаги турларга бўлинади:

1. 
   Илмий таҳлил.
   
2. 
   Психологик таҳлил.
   
3. 
   Методик таҳлил.
   
4. 
   Дидактик таҳлил.
   
5. 
   Умумпедагогик таҳлил ва бошқа таҳлиллар (ёки буларнинг ҳаммасини қамраб оладиган комплекс таҳлил).
   

Ўқитувчиларнинг дарсларини тизимли таҳлил қилиш ўқитувчиларга амалий-методик тавсиялар беришга ва натижада дарс самарадорлигининг ошишига хизмат қилади.
Таълим муассасаларидаги фан методбирлашмаларининг асосий вазифаси ўзаро тажриба алмашиш асосида таълим ва тарбия жараёнининг илғор педагогик технологиялар асосида самарали ташкил этилишини таъминлашдан иборат.
Фан методбирлашмалари таълим муассасаларида фан ойликлари, очиқ дарслар фестиваллари жараёнида ўтказиладиган барча турдаги машғулотларнинг асосан ўрганилиши қийин ёки мураккаб бўлган мавзулар асосида ташкил этилишини таъминлайди.
Ўлар бир фан йўналишидаги методбирлашмаларда ―Мен ўзлаштирилиши қийин бўлган мавзулар бўйича дарсларни қандай ташкил этаман? мавзусидаги очиқ муҳокамалар ташкил этилади.
Фан ўқитувчилари астойдил, виждонан ёндашган ҳолда ―Билимлар беллашувида ўқувчиларининг фаол иштирокини таъминлайди. ―Устозшогирд тизимида, ―ўрган-ўргат тадбирларида чин юракдан, фаол иштирок этадилар.

Назорат саволлари

1. 
   Дарс тушунчаси ва унинг турлари?
   
2. 
   Дарс шакллари ва воситалари?
   
3. 
   Дарс ишланмаси ва унинг таркибий қисмлари?
   
4. 
   Информатика ва ахборот технологиялари фанини дарс жараёнини ташкил этишга қўйилган талаблар.