Duduqlanishni keltirib chiqaruvchi sabablar

Bola va kattalar o ‘rtasidagi ijobiy emotsional aloqalarning noto‘kisligi.

Hissiyotli (em otsional) z o ‘riqish paydo b o ‘ladi, u sirtdan ko'p in ch a

duduqlanish bilan nihoyalanadi;

Harakat, ohang hissi, mimik-artikular faoliyat rivojlanishidagi

yetishmovchilik.

Aytib o'tilgan u yoki bu qulay shartlar mavjud bo‘lgani holda qandaydir

m iqdorda favqulodda tashqi omil (q o ‘zg‘atu v ch i)n in g b o ‘lishi nerv

buzilishi va duduqlanishni yuzaga keltirish uchun yetarlidir.

Keltirib chiqaruvchi sabablar guruhida anatomik-fiziologik, ruhiy va

ijtimoiy sabablarni ajratib ko‘rsatish mumkin.

Keltirib chiqaruvchi sabablar guruhida anatomik-fiziologik, ruhiy va ijtimoiy sabablarni ajratib ko‘rsatish mumkin.

• Anatomik-fiziologik sabablar: ensefalitik oqibatlari b o ‘lgan jismoniykasalliklar; jaro h atlar — o na qornidagi, tu g ‘ilish paytidagi, k o'pincha asfiksiya bilan, miyaning chayqalib lat yeyishi; miyaning organik buzilishi, bu p ay td a h arak atn i m u v o fiqlashtiruvchi qobiq osti m exanizm lari y allig ‘lan ish i m u m k in ; za h arlan ish va m ark aziy n u tq ap p a ra tin i zaiflashtiruvchi boshqa kasalliklar natijasida nerv sistemasining tam om an izdan chiqishi yoki o ‘ta charchashi: qizamiq, terlama, gijjalar, ayniqsa, k o ‘kyo‘tal, ichki sekretsiya alm ashinuv kasalliklari, b u ru n , halqum , h iq ild o q k a s a llik la r i, d is la liy a , d iz a r tr iy a n in g va n u tq to ‘liq rivojlanmaganligi hollaridagi tovush talaffuzi apparatining mukammal rivojlanmaganligi.

Ruhiy va ijtimoiy sabablari: qisqa muddatli — bir lahzalik — ruhiy

• Ruhiy va ijtimoiy sabablari: qisqa muddatli — bir lahzalik — ruhiy
• shikast (qo‘rquv, vahimaga tushish); uzoq vaqt ta ’sir k o ‘rsatadigan ruhiy
• shikast, b u n d a quyidagi h o ld a ko‘rinadigan noto‘g‘ri oila tarbiyasi
• tushuniladi: tantiqlik, buyruqqa asoslangan tarbiya, bir xil b o ‘lmagan
• tarbiya, "namunali" bola tarbiyasi; surunkali ziddiyatli kechinmalar, ruhiy
• zo ‘riqish yoki hal etilmagan, umumiy g ‘ov bo‘luvchi ziddiyatli vaziyatlar
• ko'rinishidagi uzoq muddatli salbiy hissiyotlar; ruhan ju d a og‘ir ezilish;
• o ‘tkir samarasiz ta ’sirni keltirib chiqaradigan kuchli, bexosdan paydo
• b oluvchPlj^roblar; vahimali va o ‘ta shodlanish holati

Bunday ruhiy induksiya ikkita shaklga ajraladi: sust — bola duduqlanadigan kishining nutqini tinglab, beixtiyor duduqlana boshlaydi, faol — u duduq kishiga taqlid qiladi; chapaqaylikdan o ‘naqaylikka o ‘rgatish, doim o eslatish, tartibga chaqirish bolaning oliy nerv faoliyatini izdan chiqarishi va duduqlanishni keltirib chiqarish bilan birga, nevrotik va psixopatik holatlarga olib kelishi mumkin ; o‘qituvchining bolaga noto‘g‘ri munosabatda b o‘lishi; haddan ortiq qattiq qo‘llik , shafqatsizlik duduqlanishning yuzaga kelishi uchun turtki bo‘lib xizmat qilishi mumkin

• Bunday ruhiy induksiya ikkita shaklga ajraladi: sust — bola duduqlanadigan kishining nutqini tinglab, beixtiyor duduqlana boshlaydi, faol — u duduq kishiga taqlid qiladi; chapaqaylikdan o ‘naqaylikka o ‘rgatish, doim o eslatish, tartibga chaqirish bolaning oliy nerv faoliyatini izdan chiqarishi va duduqlanishni keltirib chiqarish bilan birga, nevrotik va psixopatik holatlarga olib kelishi mumkin ; o‘qituvchining bolaga noto‘g‘ri munosabatda b o‘lishi; haddan ortiq qattiq qo‘llik , shafqatsizlik duduqlanishning yuzaga kelishi uchun turtki bo‘lib xizmat qilishi mumkin