Fan: Ona tili Sana: Mavzu: Nutq tovushlarining ma’no farqlash vazifasi Darsning maqsadlari

Dars bosqichlari yuzasidan vaqt taqsimoti

№	Darsning texnalogik xaritasi	Nazariy
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O’tilgan mavzuni va uyga vazifani so’rash	12 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
5	O’quvchilar bilimini baholash va rag’batlantirish	3 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa

Tashkiliy qism:

-Assalomu alaykum. bolalar!

-Vaalaykum assalom!

-Good morning, dear children!

-Good morning, teacher

-Bugun darsda kim navbatchi?

-Bugun darsda men navbatchi

Tavyor barcha o'quvchi.

-Hozir qanday dars?

-Ona tili darsi(Jo’r bo’lib Mirtemirning "Ona tilim " she'd o’qiladi )

-Она tilim- onajonim tili bu-

Beshikdanoq singgan jon-u quloqqa.

El-u yurtim, xonumonim tili bu,

Qadimlikda o'xshar ona tuproqqa.

Dars rejasi bilan tanishtiriladi. (stayd orqali)

Sinf o'quvchilari uch guruhga bo’linadi:

I-guruh -"Boychechak”

II-guruh –“Binafsha”

III-guruh-“Lola”

O’tilgan mavzu yuzasidan o’quvchilar bilimini nazorat qilish:

O’tilgan mavzularni mustahkamlash uchun guruhlarga tezkor savollar beriladi

Tezkor savollar I - guruh

1)Burun tovushlari deb nimaga aytiladi?

2)Til undoshlari qanday turlarga bo’linadi?

3)Bitta tez aytish aytib bering?

4) Burun tovushlarini qatnashtirib bir so’z ayting?

5)Farzandimning so’zida nechta burun tovushi bor?

Tezkor savollar II- guruh

1)Tovushlar tizimini qaysi bo’lim o’rganadi?

2)Burun tovushlarining nechtasi harfiy birikma?

3)Harflar yozilishini qaysi bo’lim o’rganadi?

4)Uchta burun tovushlarini qatnashtirib bitta so’z ayting?

5)M harfi bilan boshlanuvchi 3 ta ism ayting?

Tezkor savollar III-guruh

1. 
   Burun tovushlariga qaysi undoshlar kiradi?
   
2. 
   Insonning so’zida nechta burun tovushi qatnashgan
   
3. 
   Bosh harfi m oxirgi harfi n bilan tugagan bir so’z ayting?
   
4. 
   B, m, p undoshlari ishtriok etgan 3 ta so’z yozing
   
5. 
   Til undoshlari qanday turlarga bo’linadi?
   

Yangi mavzu bayoni:

O’qituvchi nutq tovushlarining ma’no farqlash vazifasi yuzasidan kirish so’zi qiladi. O’quvchilar mavzu yuzasidan berilgan 1-topshiriq asosida nuqtalar o‘rniga

tegishli tovushlarni qo‘yib so‘zlar hosil qilinadi. So'zlami farqlashda nima xizmat qilayotganini aytini aytadi (o’qituvchi yordamida)

1-topshiriq. Nuqtalar o‘rniga tegishli tovushlarni qo‘yib so‘zlar hosil qiling. So'zlami farqlashda nima xizmat qilayotganini ayting. to... bo...

O’qituvchi bir varaq qog’ozga to.. so’zini yozib, bolalarga ko’rsatildi. O’quvchilardan nuqtalar o’rniga turli tovushlar qo’yib bir necha so’z hosil qilish talab etiladi. O’quvchoilar qaysi tovushlarni qo’yib qanday so’zlar hosil qilganoini aytadilar.

Masalan,

tosh, tom,toy, top, tor,…

boy, bosh, bod, bol, bor,…

O’quvchilar keltirgan misollar asosida o’qituvchi tovushlarning qanday vazifani bajarishini izohlaydi.

Nutq tovushlarining asosiy vazifasi so‘zlarning ma’nolarini farqlashdir.

Darslikda berilgan savol va topshiriqlar o’quvchilarning darsni qanchalik o’zlashtirganini tekshirishga yordam beradi.

Tovushlarning so’z tarkibida qanday vazifa bajarishi yuzasidan bilimlarini mustahkamlash uchun mashqlar bajartiriladi.

Yangi mavzuni mustahkamlash:

371-mashq. Tagiga chizilgan so'zlarda qaysi tovushlar ma’noni farqlash uchun xizmat qilayotganini ayting.

1. Xush kelibsiz, mehmonlar 0‘zbekning diyoriga, xalqimizning quchog‘i ochiq do‘st-u yoriga (Miraziz A'zam) 2. Mevasini ko‘tarol magan shox qarsillab sindi. 3. Navoiyning g‘azallaridan birini yod oldini 4. 0‘rtog‘idan hol-ahvol so‘ragani kirdi.

“Davom ettiring” o’yini.

372-mashq. Mato, fol, qo’y, mis, po’k, mot so’zlarini o’ngdat chapga qarab o’qing. Shu so’zlar ishtirokida gaplar tuzing va daftaringizga yozing.

Mato – otam, fol – lof, qo’y – yo’q, ….

373-mashq. Bir kuni 5-sinf o’quvchisi Umida uyiga borsa, eshigida shunday yozuv bor ekan. Uni o’qishga siz yordam bera olasizmi?

K	I	O’	I	Z
A	T	Sh	M	D
L	Q	N	I	A

“Maqolni davom ettir” o’yini. Bu shartda o’quvchilar maqolarni davom ettiradilar.

Ona bilan bola …….

Onaning ko’ngli bolada ….

Ona borki ……………………

Jannat ……………….

V.O’quvchilarni baholash.

Guruhlarning olgan ballari jamlanib, g’olib guruh aniqlanadi va rag’batlantiriladi. Dars davomida faol qatnashgan o’quvchilar baholanadi.

VI. Darsni yakunlash

Uyga vazifa: 374-mashq. Tovushlarni o’rni-o’rniga qo’yib gapni daftringizga to’g’rilab yozing.