Farzandlarini doimo izlanishda bo’lgan xalq o’z oldiga qo`ygan maqsadlarga albatta yetdi !

Olti yoshli bolalar fazoni idrok qilish qobiliyati ancha taraqqiy qiladi. Olti yoshli bolalar o‘yin vaqtida, maishiy hayotda turli tuman narsalar bilan turli ish harakatlar bajaradi. Bola ko‘p yuguradi ma'lum masofagacha yugurib boradi. U rasm soladi loydan biror narsa qiladi tuzish qurish bilan shug‘ullanadi. Bu ishlarning hammasi bolaning fazo idroklarining o‘sishiga yordam beradi. Bola ikki o‘lchamli va uch o‘lchamli (tekis va hajmli) narsalarni ajrata biladi. U ancha uzoq masofada turgan narsalarning shaklini, katta kichikligini, qaysisi uzoq, qaysisi yaqinroq turganini mo‘ljal bilan ayta oladi.

Olti yoshli bolalar fazoni idrok qilish qobiliyati ancha taraqqiy qiladi. Olti yoshli bolalar o‘yin vaqtida, maishiy hayotda turli tuman narsalar bilan turli ish harakatlar bajaradi. Bola ko‘p yuguradi ma'lum masofagacha yugurib boradi. U rasm soladi loydan biror narsa qiladi tuzish qurish bilan shug‘ullanadi. Bu ishlarning hammasi bolaning fazo idroklarining o‘sishiga yordam beradi. Bola ikki o‘lchamli va uch o‘lchamli (tekis va hajmli) narsalarni ajrata biladi. U ancha uzoq masofada turgan narsalarning shaklini, katta kichikligini, qaysisi uzoq, qaysisi yaqinroq turganini mo‘ljal bilan ayta oladi.

2.2. Olti yoshli bolalarlar ruhiyati o‘sishida o‘yin faoliyatining o‘rni

• 2.2. Olti yoshli bolalarlar ruhiyati o‘sishida o‘yin faoliyatining o‘rni

Bolaning shaxsi tarkib topishida kattalarning ahloqiy ibrati alohida ahamiyatga moliydir. Lekin yuksak fazilatlarni insoniy hislatlarni shaklantirishda shuning o‘zigina yetarli emas, chunki bola o‘zicha faol harakat qilmasa, hamkorlikdagi faoliyatda ishtirok etmasa, unda hech mahal hulk-atvor ko‘nikmalari hosil bo‘lmaydi. Ma'lumki, o‘yin faoliyatida va muloqatlarda bolaning shaxsiy fazilatlari hamda xarakteri hislatlari uning nutqiga bog‘liq holda namoyon bo‘ladi.

Bolaning nutq faoliyati qanchalik ravon va boy bo‘lsa, u ona tilining durdonalaridan unumli foydalana olsa, uning o‘zaro fikr almashishi ham shunchalik qulay va oson amalga oshadi. Kamolotning mazkur pallasida egosentrik nutq muhim ahamiyat kasb etadi. Harakatli va rolli (syujetli va mazmunli) o‘yinlar (chunonchi, «Millisioner», «Sotuvchi», «Shifokor», «Qorbobo» va boshqalar) jarayonida amaliy xatti-harakat bilan uzviy bog‘liq holda bola shaxsida insoniy hislatlar tarkib topa boradi. O‘yin faoliyati va turli o‘yinlar bolada irodaviy sifatlarni takomillashtirishda, his-tuyg‘uni boshqarishda yetakchi faoliyat vazifani o‘taydi.

• Bolaning nutq faoliyati qanchalik ravon va boy bo‘lsa, u ona tilining durdonalaridan unumli foydalana olsa, uning o‘zaro fikr almashishi ham shunchalik qulay va oson amalga oshadi. Kamolotning mazkur pallasida egosentrik nutq muhim ahamiyat kasb etadi. Harakatli va rolli (syujetli va mazmunli) o‘yinlar (chunonchi, «Millisioner», «Sotuvchi», «Shifokor», «Qorbobo» va boshqalar) jarayonida amaliy xatti-harakat bilan uzviy bog‘liq holda bola shaxsida insoniy hislatlar tarkib topa boradi. O‘yin faoliyati va turli o‘yinlar bolada irodaviy sifatlarni takomillashtirishda, his-tuyg‘uni boshqarishda yetakchi faoliyat vazifani o‘taydi.