Grammatik qurilishni shakllantirishning mazmuni va vazifalari

O‘yinning borishi: Bolalar doira shaklida turadilar. Tarbiyachi koptokni qo‘liga olib, o‘yinni boshlab beradi. Tarbiyachi bolalarga koptokni otib, turli savollar bilan murojaat qiladi: biror yovvoyi hay- vonning otini ayt. Nima uchun yovvoyi hayvon? Deyiladi. Tulkining po‘sti qanday? Quyonning po‘sti qanday? bo‘rining po‘sti qanday? Bo‘ri bilan tulki o‘txo‘rmi yoki yirtqichmi?
O‘yin shu tarzda davom etadi.
Izoh: Tarbiyachi o‘yin davomida koptok har bir bolaga borishiga va javoblar qaytarilmasligiga, bolalar nutqining grammatik to‘g‘ri tuzilishiga ahamiyat berishi kerak.
Tarbiyachi suratni olib qo‘yadi. O‘yinchoq tulkini ko‘rsatadi. Bo­lalar, tulki bizga mehmonga keldi. U siz bilan birga o‘ynamoqchi. Tulki sizni barcha topshirig‘ingizni bajaradi. Faqat siz undan to‘g‘ri iltimos qilsangiz bas. Nodir, sen tulkidan nimani so‘ramoqchisan? «Tulki qo‘shiq aytib ber!». Sen-chi Mahmud? «Tulki o‘ynab ber!» Barakalla bolalar topshiriqni to‘g‘ri berdinglar. Tulki sizni hamma topshirig‘ingizni bajardi. Sayrda u bilan o‘ynashni davom etasiz.
Bolalar bilimini tekshirish va mustahkamlash uchun savollar:

1. 
   Tulki qanday hayvon?
   
2. 
   Suratda tulki qanday tasvirlangan?
   
3. 
   Tulki haqida o‘zingiz topishmoq to‘qiy olasizmi?
   

1. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqning grammatik quri- lishini shakllantirish mazmuni haqida so‘zlab bering.
   
2. 
   Bolalarning nutqining asosiy qismini qanday gaplar tashkil qiladi?
   
3.