Хiх-хх- асрнинг бошларида объект ва маҳсулотларни баллар воситасида баҳолаш ва стандартлаштириш қайси мамлакатларда йўлга қўйилган?

Назарий квалиметрия нимани ўрганади?

1. 
   кўрсаткичларининг умумий қонуниятлари ва математик моделлари
   
2. 
   Турли хилдаги ва ҳар хил мақсадда фойдаланиладиган аниқ объектнинг сифатини баҳолашнинг аниқ методикаси ва математик моделини ишлаб чиқади
   
3. 
   Техника, ишлаб чиқариш, инсон меҳнати фаолияти, турли лойиҳа ва жараёнларнинг сифатини баҳолайди
   

Аниқ объект лойиҳаланади (абстраксияланади) ва унинг сифат Педагогик жараён ва ўқитувчининг педагогик фаолиятининг сифатини белгилайди


11. Адаптив тестларга хос хусусиятларни топинг.

1. 
   қийинчилик даражаси бўйича ўсиб борувчи, ўзига хос шаклга эга бўлиб, битта ўқув курс бўйича тузилган топшириқлар тизими саналади
   
2. 
   қийинчилик даражаси бўйича ўсиб борувчи, ўзига хос шаклга эга бўлиб, бир нечта ўқув курс бўйича тузилган топшириқлар тизими саналади
   
3. 
   интеграл мазмун, шакл, қийинчилик даражаси бўйича ўсиб борувчи, тайёргарлик даража ҳақида умумлашган якуний хулоса чиқаришга имкон берадиган тест топшириқлари саналади
   
4. 
   автоматлаштирилган, индивидуал ёндошиш имконини берадиган, умумлаштириш имконини берадиган тест топшириқлари саналади
   

12.Ассотсиатив билимларни аниқлаш учун учун қандай қийинлик даражасига эга бўлган тестлар тузилади?

1. 
   Қисман изланишли, ижодий (креатив)
   
2. 
   Репродуктив, репродуктив
   
3. 
   Репродуктив, қисман изланишли
   
4. 
   Продуктив ижодий (креатив)
   

13.Блум таксономияси бўйича билиш ўқув мақсадини аниқлаш учун қандай қийинлик даражасига эга бўлган тестлар тузилади?

1. 
   Репродуктив, репродуктив
   
2. 
   Репродуктив, қисман изланишли
   
3. 
   Продуктив ижодий (креатив)
   
4.