Инглиз тили назарияси ва адабиёти кафедраси мудири ф ф. н

Download 268,5 Kb.

bet	5/9
Sana	25.02.2022
Hajmi	268,5 Kb.
	#266473

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Bog'liq
Malikova I

Умумий балл:	100

Очиқ дарсни
баҳоловчи ўқитувчи:____________________ _________________
(ФИШ) (имзо)

ИНГЛИЗ ТИЛИ ВА АДАБИЁТИ КАФЕДРАСИ
ўқитувчиси Г.Т.Хақбердиеванинг
ўтказган очиқ дарс
Б А Ё Н Н О М А С И
Сана:2021 йил 4 май
Машғулот тури: амалий
Машғулот тили: инглиз тили
Курс ва гуруҳ: 2 курс кундузги ўзбек 07 гуруҳи
Фан номи: Инглиз тили амалий курси
Ўтилажак мавзунинг номи: Jobs
Машғулотда фойдаланилган педтехнологиялар:”Сценарий”, Ақлий
хужум «Блиц-сўров” , “Questionnaire”
Машғулотнинг кўргазмали воситалари: ноутбук ва слайд.
Машғулотнинг мажмуа асосланганлиги : мажмуа асосида
Қатнашдилар :
Экспертлар - каф.мудири ф.ф.н.Сулейманова Н.Ж ҳамда катта ўқитувчи Н.Н.Зубайдова.
Дарс ўз вақтида бошланди ва ўқитувчи талабалар билан саломлашиб, дарснинг ташкилий қисмини олиб борди, яъни гуруҳ журналларини тўлдириб, уларни тезда кўздан кечирди. 100 фоиз талаба дарсда иштирок этди. Шундан сўнг, What is Jobs? рукни остида дарснинг бошланишини ташкил қилиш мақсадида зоом ва слайд орқали Jobs расмлар орқали ифодаланган бирикмалар “Ақлий ҳужум” технологияси ёрдамида олиб борилди. Бунда ўқитувчи энг аввало фақатгина расмларни кўрсатиб, ушбу расмлар қандай маъно англатиши мумкинлигини сўради. Талабалар ўз фикр мулоҳазаларини айтдилар.
Шундан сўнг уларга бирикманинг ўзи кўрсатилди, охирги босқич сифатида эса бирикма билдирган маъно слайд орқали намойиш қилиниб, талабалар томонидан муқобил вариантлар келтирилди. Шундан сўнг ўтган дарсда қандай мавзу уйга вазифа қилиб берилганлиги, бу мавзуни талабалар қанчалик даражада ўзлаштирганлигини билиш ҳамда талабалар билимини синаш мақсадида уйга берилган вазифа ”Сценарий” технологияси асосида талабалар томонидан ёритилди.
Ўқитувчи янги мавзуни слайдда курсатди. Мавзу: Employment
Янги мавзу ёритилган видеоролик биринчи марта намойиш қилингандан сўнг унда акс этган xодисалар, одамларнинг қиёфалари тўғрисида савол-жавоб қилинди. Талабалар тушунганларини саволларга жавоб бериш орқали баён этдилар. Видеоролик иккинчи марта намойиш қилингандан кейин эса видеороликнинг мазмуни, интервью олинган инсонларнинг фикрлари тўғрисидаги саволларга жавоб олинди. Видеоролик учинчи марта намойиш қилингандан сўнг эса талабаларга тарқатма материаллар курсатилиб, ундаги машқлар бажарилди.
Дарс тугаши олдидан бугунги ўтилган мавзу доирасидаги «Блиц-сўров” технологияси асосида саволларга жавоб бериш машқи бажарилди. Ўтказилган 5 дақиқалик ушбу савол-жавоб машқи натижаси ўқитувчи томонидан маълум қилинди, яъни гуруҳнинг 80% мавзуни яхши ўзлаштириб олганлиги аниқланди.
Шу тариқа дарс ниҳоясида талабаларга баҳолари эълон қилинди ва келгуси дарсга уй вазифаси сифатида “Jobs” мавзусида тайёрланиб келиш топширилди, фойдаланиш мумкин бўлган адабиётлар ва электрон ресурслар айтиб ўтилди.
Кафедра ўқитувчиси Г.Т.Хақбердиеванинг ушбу мавзу учун тайёрлаган материаллари “Очиқ дарс материаллари”да илова тариқасида тақдим этилади.

Download 268,5 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham: