Iqtisodiyot va ta’lim

Qo‘qon universiteti



Iqtisodiyot va ta’lim fakulteti
“Maktabgacha ta`lim maxsus sirtqi ” yo’nalishi
7-22-guruh talabasi
XODJAYEVA MAXLIYOXON ning
“Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari”
fanidan tayyorlagan topshirig`i


O‘qtuvchi: TOXIROV R. S. 

Mundarija :

	Kirish	3
1	Tashkilot va ishchi xodimlar haqida ma`lumotlar	5
2	Tarbiyalanuvchi bolalar haqida ma`lumotlar	7
	Xulosa	9

Kirish
Ta'lim tizimining hozirgi kundagi rivojlanish bosqichida uning birinchi bo‘g‘ini hisoblangan maktabgacha ta'limda jadal o‘zgarishlar yuz bermoqda va ular quyidagilarda namoyon bo‘lmoqda: maktabgacha ta'lim muassasalari faoliyatining xuquqiy-me'yoriy asosi takomillashmoqda; maktabgacha ta'lim muassasalari moliyaviy-xo‘jalik faoliyatining yangi turlariga o‘tmoqda; nodavlat maktabgacha ta'lim muassasalari tarmog‘i kengaymoqda; ta'limning ilg‘or texnologiyalari joriy etilmoqda; xodimlar malaka oshirish tizimi takomillashmoqda; qisqa muddatli guruhlar asosida maktabgacha ta'lim muassasalarining muqobil shakllari joriy etilmoqda.
Maktabgacha ta'lim o‘zining shakl va usullaridan qat'iy nazar quyidagi vazifalarni bajarishi lozim:
- bolalarning jismoniy va psixik sog‘ligini mustahkamlash;
- bolalarni milliy, umuminsoniy, qadimiy va madaniy qadriyatlarga jalb etish;
- bolaning aqliy, intellektual salohiyatini rivojlantirish;
- milliy an'analar va udumlar asosida yuksak ahloqiy va ma'naviy sifatlarni shakllantirish;
- bolalarni tizimli va maqsadli ravishda maktabda ta'lim olishga tayyorlash, ularning individual xususiyatlari va iqtidorini rivojlantirish.
Yuqorida bayon etilganlar shunga guvohlik beradiki, O‘zbekiston Respublikasidagi maktabgacha ta'lim tizimi bolaning individual xususiyatlarini inobatga olgan holda, davlat va jamiyat talablariga binoan har tomonlama rivojlantirilishini ta'minlashi lozim.
Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarga ta'lim-tarbiya berish ishini muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun dasturni yaxshi bilishning o’zi yetarli emas, shu bilan birga, har bir bolaning shaxsini rivojlantirish yo’llarini yaxshi bilish, bolaning bilim, malaka va ko’nikmalarni egallab olish qobiliyati har xilligini ham e'tiborga olish kerak.
Tarbiyachining ishini muvaffaqiyatli rejalashtirishning yana bir zarurati - uning metodik qo’llanma, pedagoglar kengashi, metodik birlashma, kurslarda va shunga o'xshashlardan olgan tavsiyalardan keng foydalanishidir.

1 Tashkilot haqida ma`lumotlar
Xadjaeva Maxliyoxon Madamin qizi 25 DMTTda 4- kichik bolajon guruhi tarbiyachisiman. Bog‘chamiz Andijon shaxar Soy Buxoro kuchasi 1- uyda joylashgan. Tashkilotimizda barcha xodimlar 43 nafar. Muassasada bolajonlar 15 ta guruh bo‘lib tarbiyalanishadi. Ulardan 4 ta kichik 4 ta o‘rta 2ta tayyorlov 2 ta katta guruxlari va 3 ta majburiy guruxlardan iborat. Mudiramiz Talipova Dildora Dilshadovna. Men tarbiyachilik qiladigan guruhimda 30ta bolajonlar bilan ishlayman. Tashkilotimizda hozirda 450 nafar bolalar tarbiyalanishadi.

O‘z faoliyatim davomida bolalarga yangi ped texnalogiyalardan foydalangan holda turli o`yinlar yordamida mashg`ulotlar olib boraman. Turli ko`rgazmalar rasmlar orqali bolalarni fikrlash doiralarini kengaytirish , ularni to`g`ri fikrlashga o`rgatmoqdaman.
Tashkilotimizda barcha xodimlar 43 nafarni tashkil etadi.

2 Tarbiyalanuvchi bolalar haqida ma`lumotlar
. Muassasada bolajonlar 15 ta guruh bo‘lib tarbiyalanishadi. Ulardan 4 ta kichik 4 ta o‘rta 2ta tayyorlov 2 ta katta guruhlari va 3 ta majburiy guruhlardan iborat.


Men tarbiyachilik qiladigan guruhimda 30ta bolajonlar bilan ishlayman. Bulardan 18 ta qiz va 12 o‘g‘il bolalardir.

Tashkilotimizda hozirda 450 nafar bolalar tarbiyalanishadi.

Shundan 205 ta qiz bola 245 ta o'g'il bolalar tarbiya olmoqdalar.


Xulosa
O‘tgan davr mobaynida mamlakatimizda o‘sib borayotgan avlodni sog‘lom va har tomonlama yetuk voyaga yetkazish, ta’lim-tarbiya jarayoniga samarali ta’lim va tarbiya shakllari hamda usullarini joriy etishga qaratilgan maktabgacha ta’limning samarali tizimini tashkil etish bo‘yicha keng ko‘lamli ishlar amalga oshirildi.
Maktabgacha ta’lim sohasida davlat-xususiy sheriklikni rivojlantirish uchun yaratilgan qulay shart-sharoitlar nodavlat maktabgacha ta’lim muassasalari sonini yanada oshirish va ular ko‘rsatadigan xizmatlar turlarini kengaytirish uchun mustahkam poydevor bo‘ldi.
Biz tarbiyachilar bizga qaratilayotgan davlat miqyosidagi etibordan unumli foydalangan holda o‘z vazifalarimizni vijdonan bajarishimiz lozim.