- ўқувчиларнинг
- руҳий ҳолати,
- кайфияти,
- жамоадаги
- соғлом муҳит,
- ҳозиржавоблиги,
- сезгир ва
- топқирлиги,
- идроки
- ўз олдиларида
- турган
- масъулиятларига
- нисбатан иродали
- ёки иродасизлиги
- касбий ривожланиш,турли мавзуларни очишда педагогик маҳоратдан фойдалана олиши,
- ахлоқий тарбия ва миллий истиқлол
- ғоясининг сингдирилиши
- ўқитувчининг ташқи қиёфаси, ўқувчилар билан тил топа олиш маҳорати, маданияти,
- мантиқий фикрлар орқали мунозарага кириша олиш ва ана шу жараёнларни тўғри бошқариш.
- дарс
- режасининг
- бажарилиши;
- дарсдан
- кўзланган
- мақсадга
- эришганлиги
- айнан шу
- мавзуни
- тушунтиришда
- яна
- қандай
- усуллардан
- фойдаланиши
- мумкинлиги
- дарснинг энг
- қизиқарли
- нуқтаси,
- ва энг
- таассуротли
- жиҳатлари
- Дарс таҳлили якуни бўйича
- тавсиялар
Do'stlaringiz bilan baham: |