Jadvaldan tashqari ko’paytirish va bo’lishni o’rgatishning mazmun, shakl va vositalari

2.2. Boshlang’ich sinf o’quvchilariga jadvaldan tashqari ko’paytirish va bo’lishni o’rgatish mavzusida 1 soatlik dars ishlanmasi
Mavzu: Jadvaldan tashqri ko`paytirish va bo`lish
Dars taqsimoti

1	Tashkiliy qism	5 daqiqa
2	O`tilgan mavzuni so`rash	6 daqiqa
3	O`tilgan mavzuni mustahkamlash	4 daqiqa
4	Yangi mavzu bayoni	20 daqiqa
5	Yangi mavzuni mustahkamlash	6 daqiqa
6	Dars yakuni. Baholash va uyga vazifa.	4 daqiqa

Darsning texnologik xaritasi

Mavzuning qisqacha ta’rifi: 1-4 misol va masalalarni yechish orqali ko`paytirish va bo`lish haqida bilim va ko`nikmalar berish.

O`quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: Darsning metodi: savol – javob, suhbat, muammoli izlanish, aqliy hujum, “Zinama-zina” didaktik o`yini, “Sinkveyn”, “Venn diagrammasi” metodi. Darsning turi: yangi bilim beruvchi Darsning jihozi: tarqatma kartochkalar, darslik, slaydlar, didaktik o`yinlar uchun ko`rgazmalar va boshqalar.

Darsning maqsadlari: Ta’limiy: O`quvchilarga jadvaldan tashqari ko`paytirish va bo`lishni tushuntirish; Misol va masalalarni to`g`ri yechishga o`rgatish, hayotga tatbiq etish usullari bilan tanishtirish. Tarbiyaviy: Matematika fani orqali hayotni to`g`ri tasavvur eta olishni, Vatanni sevish va qadrlashni, guruhlarda ishlash orqali muommolarni ahillik hamjihatlik bilan hal etish hissini tarbiyalash. Rivojlantiruvchi: O`quvchilarni matematik topshiriqlar, didaktik o`yinlar bajarish orqali mustaqil va mantiqiy fikrlash qobilyatini rivojlantirish; Og`zaki va yozma hisoblash malakalarini, hayotdagi har bir narsani qadrlashga, darsning mohiyatini yoritishda o`quvchilar faolligini rivojlantirish.

Kutilayotgan natija. Dars yakunida o`quvchilar jadvaldan tashqari ko`paytirish va bo`lishni, amalda qo`llash tushunchalariga ega bo`ladilar.

Dars jarayoni
Ishning nomi	Bajariladigan ishlar mazmuni	Metod
1-bosqich Tashkiliy qism	O`quvchilar davomati aniqlanadi. Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi. O`quvchilar 4 guruhga ajratiladi. Darsda rioya qilinadigan qoidalar, dars shiori belgilanadi. Rag`bat kartochkasi bilna tanishtiriladi.	Tushuntirish Aqliy hujum
2- bosqich O`tilgan mavzuni so`rash.	O`tilgan mavzu musobaqa tarzida guruhlardan so`raladi va rag`batlantiriladi, daftarlar almashtiriladi.	Suhbat Savol - javob
3- bosqich O`tilgan mavzuni mustahkamlash.	Uyga berilgan vazifa musobaqa tarzida guruhlardan so`raladi va rag`batlantiriladi Dam olish daqiqasi, sonlar qatnashgan maqollar keltirish.	Musobaqa
4- bosqich Yangi mavzuning bayoni	Yangi mavzu o`qituvchi tomonidan bayon qilinadi. 89-misol “Zinama-zina” didaktik o`yini sifatida guruhlarga beriladi. 90-masala guruhlarga beriladi.Ular unga qisqa shart tuzib, yechimini va javobini chiqarishlari kerak. G`oliblar rag`batlantiriladi. Matematik topishmoqlar guruhlarga beriladi. Rag`batlantiriladi.	Tushuntirish. “Zinama-zina” didaktik o`yini Musobaqa
5- bosqich Yangi mavzuni mustahkamlash	91-misolni bittadan har bir guruhga beriladi. To`g`ri yechganlar rag`batlantiriladi. 92-misol guruhlarga beriladi. Kim tez bajarsa, rag`batlantiriladi. Guruhlarga “Venn diagrammasi” beriladi. Rag`batlantiriladi. Har bir guruhga so`zlar berib, sinkveyn tuzish aytiladi. Fanlararo bog`laniladi. G`oliblar rag`batlantiriladi. 93-misol bittadan har bir guruhga beriladi, to`g`ri bajarganlar rag`batlantiriladi.	Muommoli izlanish Musobaqa “Venn diagrammasi” “Sinkveyn”
6- bosqich Dars yakuni. Baholash va uyga vazifa berish	O`quvchilar reytingi e’lon qilinadi, faol o‘quvchilar rag‘batlantiriladi. Uyga vazifa 95-96- misol va masala tushuntiriladi.	Rag`batlantirish Tushuntirish.