|
Баҳолаш мезонлари
|
Балл
(0-5)
|
Изоҳ
|
1
|
Дарсликда берилган материалларнинг эҳтиёжларнинг қондирилиши
|
А) барча ўқувчиларни
|
5 балл
|
Барча ўқувчилар берилган материалларни яхши ўзлаштирдилар
|
Б) фақат қобилиятли ўқувчиларни
|
В) паст ўзлаштирувчи ўқувчиларни
|
2
|
Дарсликда берилган материалларнинг ўқитувчи учун методик қўлланмага мослиги
|
А) мос
|
5 балл
|
Методик қўлланма дарсликга мос келади
|
Б) мос эмас
|
3
|
Ўқувчилар томонидан ўзлаштирилиши лозим бўлган сўзларнинг миқдори
|
А) жуда кўп
|
5балл
|
Ўқувчилар етарлича янги сўзларни ўрганяптилар.
|
Б) етарли
|
В) етарли эмас
|
4
|
Расмларнинг мавзуга мослиги
|
А) мос
|
4 балл
|
Расмлар мавзуларга кисман мос.
|
Б) мос эмас
|
5
|
Ёзув дафтарида берилган топшириқлар ўқувчилар учун
|
А)жуда кўп
|
5 балл
|
Машқ дафтаридаги машқлар сони етарли.
|
Б) етарли
|
В) етарли эмас
|
6
|
Мультимедиа воситаларининг дарсликда берилган материалларга мослиги ва ҳажми
|
А) мос
|
4 балл
|
Мультимедиа воситалари дарсликдаги материалларга кисман мос, лекин машқлар тартиби мос эмас.
|
Б) мос эмас
|
7
|
Берилган топшириқларни бажариш учун вақт
|
А)жуда кўп
|
5 балл
|
Берилган машқларни бажаришга вақт етарли
|
Б) етарли
|
В) етарли эмас
|
8
|
Синовдан ўтказилаётган топшириқлардан фойдаланаётганингизда қай даражада ўзингизнинг ўқитиш
услубингизга мослаштирдингиз
|
А) жуда кўп
|
4 балл
|
Қисман мослаштирдим
|
Б) қисман
|
В) умуман мослаштирмадим
|
9
|
Ўқитувчига эслатма
|
А) фойдали
|
5 балл
|
Ўқитувчига эслатма фойдали
|
Б) фойдали эмас
|
10
|
Ота-оналар бурчаги
|
А) фойдали
|
4 балл
|
Фойдадан холи эмас
|
Б) фойдали эмас
|
11
|
Дизайн бўйича фикрингиз
|
А) аъло
|
4 балл
|
Яхши
|
Б) яхши
|
С) қониқарли
|
Д) қониқарсиз
|
|
|
|
50 балл
|
|
Таклиф ва мулоҳазалар: Мультимедиа иловадаги машқлар дарсликдаги машқларга мослаштирилиши керак. Расмлар хам узгартирилиши керак.
Jizzax viloyati, Jizzax shahar XTMFMT va TE bo`limiga qarashli 7-umumiy o`rta ta’lim maktabida O`zbekiston Respublikasi Prezidentining 2012-yil 10-dekabrdagi “Chet tillarini o`rganish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to`g`risida”gi PQ-1875-sonli qarori hamda O`zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2013-yil 4-iyuldagi 421-F-sonli Farmoyishi asosida Xalq Ta’limi Vazirligining 2014-yil -iyuldagi hamda 2015-yil 5-yanvardagi №7-sonli buyruqlarining ijrosini ta’minlash maqsadida “Umumta’lim maktablarining 3-sinflari uchun chet tillaridan tayyorlangan o`quv dasturi, darslik-majmualarni tajriba-sinovdan o’tkazish” bo`yicha viloyat xalq ta’limi boshqarmasining 2015-yil 8 -yanvardagi №3-B sonli buyrug`i asosida 3-sinf fransuz tili o`quvchi kitobi va mashq daftari, o`qituvchi qo`llanmasiga eksperimentator o`qituvchilarning
X U L O S A S I
2015-yil 26-yanvardan boshlab S. Rahmonov, A. Nosirov va boshqalar muallifligida chop etilgan 3-sinflar uchun “Hirondelle 3” darslik kitobi asosida 3-sinflar uchun tajriba-sinov mashg`ulotlari davom ettirilmoqda.
1-bo`limning 5-6-7-darslari, 2-bo`limning 1-darsi asosida tajriba-sinov mashg`ulotlari o`tkazildi.
Unitė 1 “La famille” Leçon 5 “Ma tante est professeur” pages 16-17
Yutug`i:
Dars mavzusi o`quvchilar yoshi va qiziqishlariga mos keladi. Darsda o`quvchilar tez aytish mashqini, “avoir” fe’lining hozirgi zamonda tuslanishini, bu fe’l shakllarini gaplarda qo`llashni, xolasi va ammasi haqida gapirishni, berilgan gaplarning tinglangan matn mazmuniga mos yoki mos emasligini aytishni, kishilik olmoshlarini fe’l shakllari bilan bog`lashni o`rganib oldilar. Matnlar yuzasidan berilgan savollarga ham javob bera oldilar. Fonetikaga oid mashqning berilgani o`quvchilarning 2-sinfda o`rgangan bilimlarini takrorlab, mustahkamlashga yordam beradi.
Kamchiligi:
Multimedia ilovadagi mashqlar raqami darslikdagi mashqlar raqamiga mos emas.
Mashqlarda berilgan ma’lumotlar ham mos kelmaydi. Mashqlarning o`rinlari almashtirib yuborilgan. “Chantons ensemble!” mashqida “La famille Prospert” qo`shig`ini ayttirdik. Multimedia ilovada berilgan 1-mashqning oxirida “le cahier” so`zi “la” artikli bilan, “médecin” so`zi “medecin”, “complète” so`zi “comlète” shaklida berilgan.
Mashq daftarining 8-sahifasidagi 1-mashqda “la soeur” so`zini yozish uchun berilgan kataklar soni 1ta ko`p.
Unitė 1 “La famille” Leçon 6 “Mon oncle est sportif” pages 18-19
Yutug`i:
Dars o`quvchilar uchun qiziqarli bo`ldi. Berilgan mashqlarni o`quvchilar juda katta qiziqish bilan bajardilar. Mashq daftarida yozish uchun berilgan mashqlarni ham yaxshi yozdilar. Fonetikaga oid mashq berilgani yaxshi.
Kamchiligi:
Multimedia ilovaning 3- mashqda “de la boxe” “du boxe” deb berilgan. Darslikning 18-sahifa 2-mashqidagi Nozima bilan Azizning opasi Malikaning rasmi bir xil berilgan. Multimedia ilovadagi mashqlar darslikdagi mashqlar raqamiga mos emas.
Unitė 1 “La famille” Leçon 7. “Je sais..” pages 20-21
Yutug`i:
O`quvchilar o`z oilasi, bobo-buvilari haqida gapirishni, mavzu yuzasidan berilgan savollarga javob berishni, oilaning shajara daraxtini yaratishni o`rganib oldilar.
Kamchiligi:
Darslikdagi 1-mashqda bobo-buvilar rasmi to`liq berilgan, lekin multimedia ilovada rasmlar to`liq emas. Matnlar ham bir xil emas. Matn yuzasidan berilgan 1-savolda « grands-parents» ning o`rniga «parents» berilgan.Darslik bilan o`qituvchi kitobida berilgan mashqlar bir xil, ammo multimedia ilovada 4ta mashq berilgan, mashqlar raqamlari mos emas. 5-mashqdagi rasmlar tagiga Azizning oila a’zolarining nomlari yozilsa, yaxshi bo`lardi, chunki xuddi shunday mashq mashq daftarida ham berilgan. Daslikda Azizning onasining otasining rasmi 6-dars multimedia ilovasidagi amakisining rasmi bilan bir xil.
Unitė 2. “La maison” Leçon 1 “Quelle belle maison!” pages 22-23
Yutug`i:
O`quvchilar xona nomlarini fransuz tilida aytishni, tartibsiz berilgan dialogni tartib bilan aytishni, xonalar nomini yozishni va og`zaki tasvirlab berishni o`rganib oldilar.
Kamchiligi:
Multimedia ilovada esitish uchun hech nima berilmagan.Mashqlar raqamlari tartib bilan berilmagan.
Maktab direktori: B. Komilov
Eksperimentator o`qituvchi: M. Xuddiyeva
Жиззах шаҳар 7- мактабда 3-синф француз тили дарслик ва методик мажмуаларни тажриба-синовдан ўтказишда методик таҳлил қилиш юзасидан саволнома бўйича тайёрланган
МАЪЛУМОТНОМА
№
|
Баҳолаш мезонлари
|
Балл
(0-5)
|
Изоҳ
|
1
|
Дарсликда берилган материалларнинг эҳтиёжларнинг қондирилиши
|
А) барча ўқувчиларни
|
5 балл
|
Барча ўқувчилар берилган материалларни яхши ўзлаштирдилар
|
Б) фақат қобилиятли ўқувчиларни
|
В) паст ўзлаштирувчи ўқувчиларни
|
2
|
Дарсликда берилган материалларнинг ўқитувчи учун методик қўлланмага мослиги
|
А) мос
|
5 балл
|
Методик қўлланма дарсликга мос келади
|
Б) мос эмас
|
3
|
Ўқувчилар томонидан ўзлаштирилиши лозим бўлган сўзларнинг миқдори
|
А) жуда кўп
|
5балл
|
Ўқувчилар етарлича янги сўзларни ўрганяптилар.
|
Б) етарли
|
В) етарли эмас
|
4
|
Расмларнинг мавзуга мослиги
|
А) мос
|
4 балл
|
Расмлар мавзуларга кисман мос.
|
Б) мос эмас
|
5
|
Ёзув дафтарида берилган топшириқлар ўқувчилар учун
|
А)жуда кўп
|
5 балл
|
Машқ дафтаридаги машқлар сони етарли.
|
Б) етарли
|
В) етарли эмас
|
6
|
Мультимедиа воситаларининг дарсликда берилган материалларга мослиги ва ҳажми
|
А) мос
|
4 балл
|
Мультимедиа воситалари дарсликдаги материалларга кисман мос, лекин машқлар тартиби мос эмас.
|
Б) мос эмас
|
7
|
Берилган топшириқларни бажариш учун вақт
|
А)жуда кўп
|
5 балл
|
Берилган машқларни бажаришга вақт етарли
|
Б) етарли
|
В) етарли эмас
|
8
|
Синовдан ўтказилаётган топшириқлардан фойдаланаётганингизда қай даражада ўзингизнинг ўқитиш
услубингизга мослаштирдингиз
|
А) жуда кўп
|
4 балл
|
Қисман мослаштирдим
|
Б) қисман
|
В) умуман мослаштирмадим
|
9
|
Ўқитувчига эслатма
|
А) фойдали
|
5 балл
|
Ўқитувчига эслатма фойдали
|
Б) фойдали эмас
|
10
|
Ота-оналар бурчаги
|
А) фойдали
|
4 балл
|
Фойдадан холи эмас
|
Б) фойдали эмас
|
11
|
Дизайн бўйича фикрингиз
|
А) аъло
|
4 балл
|
Яхши
|
Б) яхши
|
С) қониқарли
|
Д) қониқарсиз
|
|
|
|
50 балл
|
|
Таклиф ва мулоҳазалар: Мультимедиа иловадаги машқлар дарсликдаги машқларга мослаштирилиши керак. Расмлар хам узгартирилиши керак.
Do'stlaringiz bilan baham: |
