Katta xotira haqida kichik kitob

Mavzu: Luriya, Aleksandr Romanovich “Katta xotira haqida kichik kitob” (Mnemonist aql)
Demak biz yuqorida muallifli katta xotira haqida kichik kitob nomli kitob haqida gapirar ekanmiz bu kitob judayam ajoyib bo’lib unda xotira haqida bir nechta qiziqarli ma’lumotlar jamlangan.Kitob ajoyib qobiliyatli inson - Solomon Veniaminovich Sh. (1892 - 1958) haqida. Bu odamni 30 yil davomida tekshirgan psixologlar uning xotirasining yuqori chegaralarini topa olmadilar. U qanchalik ko'p eslash kerakligi haqida qayg'urmadi, asosiysi mos ovqatlanish tezligi edi. U hayotining istalgan kuni va soatini aniq takrorlay olardi.Kitobda bunday qobiliyatlarning namoyon bo'lishi bilan bog'liq bo'lgan afzalliklari va ba'zi cheklovlar va kamchiliklari, ularning egasining shaxsiyati va turmush tarziga ta'siri, shuningdek, texnikani (va ularning 30 yillik kuzatuvlar davomida evolyutsiyasi) batafsil ko'rib chiqiladi. jangovar maqsadlarda foydalaniladigan mnemonist.Axborotni aniqroq idrok etish, eslab qolish va takrorlash.
Kirish qismida: Muallifning gaplari bilan boshlamoqchiman u shunda deydi:” Men bu yozni shahardan uzoqda o'tkazdim. Ochiq derazalardan daraxtlarning ovozi va o'tlarning hidi eshitildi; stolda eski sarg'ayib ketgan yozuvlar bor edi va men g'alati odam haqida kitob yozayotgan edim - muvaffaqiyatsiz musiqachi va jurnalist mnemonist bo'lib, ko'plab katta odamlar bilan uchrashdi va umrining oxirigacha qandaydir notinch odamni kutmoqda edi. biror narsa sodir bo'lishi uchun. unga yaxshi narsa bo'ladi. U menga va do‘stlarimga ko‘p narsani o‘rgatdi va bu kitob uning xotirasiga bag‘ishlansa, adolatdan bo‘ladi.”deydi.
Demak biz yangi nazariya biloan tanishdik bu narzariya:
1965 yil yozi Al. Luriya Kelajakka nazar
Psixologiya hali tirik inson shaxsiyati haqidagi haqiqiy fanga aylangani yo'q.
U shaxsning har bir xususiyati o'z o'rnini topishi va shaxsiyatning shakllanish qonunlari murakkab kimyoviy jismlarning sintez qonunlari kabi aniq va shaffof bo'lishi uchun uning tuzilishini qanday tasvirlashni hali o'rganmagan.
Bunday psixologiya kelajak masalasidir va bizni bunday kelajakdan qancha o'n yillar ajratib turadi, deyish bundan ham qiyin ...
Shaxsning ushbu ilmiy psixologiyasiga olib boradigan yo'lda hali ham juda ko'p burilishli yo'llar va tik, borish qiyin bo'lgan yo'llar mavjud.
Ammo, shubhasiz, shaxsning individual tomonlari notekis rivojlanishi sharoitida qanday rivojlanishini chuqur o'rganish va shaxsiyat "sindromi" ning shakllanishiga olib keladigan jarayonni tavsiflash yondashuvlarning muhim usullaridan biri bo'lib qolmoqda. bu qiyin muammoga ....
Kim biladi deysiz, balki bu mashaqqatli yo'lda "vi-del" bo'lgan odamning bu ta'rifi o'z rolini o'ynaydi ... Dizayn
Katta xotira haqidagi bu kichik kitob uzoq tarixga ega.
Taxminan o'ttiz yil davomida muallif ajoyib xotirasi adabiyotda tasvirlangan eng kuchli xotiralardan biri bo'lgan odamni muntazam ravishda kuzatishi mumkin edi.
Bu vaqt ichida juda ko'p miqdordagi materiallar to'plandi, bu nafaqat ushbu xotiraning asosiy shakllari va usullarini o'rganishga imkon berdi, bu esa deyarli hech qanday chegaraga ega emas edi. Yuqoridagi kuzatishlar, shu bilan birga, muallifga ushbu ajoyib shaxs shaxsiyatining asosiy xususiyatlarini tasvirlashga imkon berdi.
Ajoyib xotirani o'rgangan boshqa psixologlardan farqli o'laroq, muallif uning hajmi va kuchini o'lchash yoki o'z mavzusini yodlash va materialni takrorlash uchun foydalanadigan usullarni tavsiflash bilan cheklanmadi. Uni boshqa savollar ko'proq qiziqtirardi. Ajoyib xotira inson shaxsiyatining barcha asosiy jihatlariga - uning fikrlashiga, tasavvuriga va xatti-harakatlariga qanday ta'sir qiladi? Insonning ichki dunyosi, uning boshqalar bilan muloqoti, hayot yo'li qanday o'zgarishi mumkin, agar uning aqliy hayotining bir tomoni - xotira g'ayrioddiy rivojlanishga ega bo'lib, uning aqliy faoliyatining barcha boshqa jabhalarida o'zgarishlarga olib kela boshlasa?
Ruhiy hodisalarni o'rganishga bunday yondashuv hissiyot va idrok, diqqat va xotira, tafakkur va his-tuyg'ularning o'ziga xos xususiyatlari bilan shug'ullanadigan psixologiya fanida kamdan-kam uchraydi va faqat insonning aqliy hayotining butun tuzilishi aqliy faoliyatning ushbu jihatlaridan biriga qanday bog'liqligi haqidagi savolni kamdan-kam hollarda ko'rib chiqadi.
Biroq, bu yondashuv o'z tarixiga ega. U klinikada qabul qilinadi, u erda o'ylangan shifokor hech qachon o'z manfaatlarini o'rganilayotgan alomat bilan cheklamaydi, balki har doim ma'lum bir jarayonning buzilishi tanadagi barcha boshqa jarayonlarga qanday ta'sir qilishini va bu jarayonlardagi o'zgarishlarni tushunishga harakat qiladi, oxir-oqibat, bir ildizga ega bo'lib, butun organizm faoliyatining o'zgarishiga, kasallikning yaxlit manzarasining paydo bo'lishiga olib keladi, bu tibbiyotda odatda sindrom deb ataladi.
Sindromni o'rganish ham mavzu bilan suhbatni, ham bir qator maxsus eksperimental texnikani o'z ichiga oladi - ba'zan psixologik, ba'zan fiziologik. Bu faqat og'riqli holatlar klinikasi bilan cheklanmasligi kerak. Teng huquqli holda, aqliy faoliyatning g'ayrioddiy rivojlangan tomoni qanday qilib aqliy hayotning butun tuzilishida, butun shaxsiyatda u bilan bog'liq bo'lgan o'zgarishlarni keltirib chiqarishini o'rganish mumkin. Bunday hollarda biz bir omilga asoslangan "sindromlar" bilan ham shug'ullanamiz, faqat bular klinik emas, balki psixologik sindromlar bo'ladi. Ushbu sindromlardan biri - ajoyib xotira sindromining paydo bo'lishi ushbu kitobda yoziladi. Muallif uni o‘qigan psixologlar boshqa psixologik sindromlarni aniqlashga va tavsiflashga, sezgirlik yoki tasavvurning, kuzatish yoki mavhum fikrlashning, irodaviy harakat va bir g‘oyaga amal qilishning favqulodda rivojlanishi jarayonida yuzaga keladigan shaxs xususiyatlarini o‘rganishga harakat qiladi, deb umid qiladi. Bu o‘zining ilmiy xususiyatini yo‘qotmaydigan konkret psixologiyaning boshlanishi bo‘lardi.
Ushbu turdagi tadqiqotning ajoyib xotira va uning insonning ruhiy hayotini shakllantirishdagi rolini tahlil qilishdan boshlanishi o'zining afzalliklariga ega.
So‘nggi yillarda uzoq yillar turg‘unlik holatida bo‘lgan xotira ta’limoti yana qizg‘in izlanishlar va tez o‘sish mavzusiga aylandi. Bu yangi tarmoq - yuqori tezlikdagi hisoblash asboblari texnologiyasi va fanning yangi tarmog'i - bionikaning rivojlanishi bilan bog'liq bo'lib, bu bizni xotiramiz qanday ishlashini va qanday usullardan foydalanishni diqqat bilan ko'rib chiqishga majbur qiladi. idrokning "yozilishi" uchun asos.
olinadigan material va tajribada saqlangan izlarning "o'qilishi". Biroq, bu miyaning zamonaviy nazariyasi, uning tuzilishi, fiziologiyasi va biokimyosining muvaffaqiyati bilan bog'liq.
Biz ushbu kitobda bu sohalarning barchasiga to'xtalmaymiz, xuddi masalaning butun boy adabiyotiga to'xtalmaymiz. Ushbu kitob rivojlanish nuqtai nazaridan, vizual sensorli xotiraga ega bo'lgan bir kishiga bag'ishlangan; uning haddan tashqari rivojlanishi uning shaxsiyatining ajoyib xususiyatlariga olib keladi. Muallif bu odamning uzoq vaqt davomida kuzatgan xususiyatlarini iloji boricha to'liq tasvirlashga intiladi va uning ushbu ajoyib "tabiat tajribasi" haqidagi kuzatishlari unga bergan narsadan tashqariga chiqmaydi. Boshlash
Bu hikoyaning boshlanishi shu asrning yigirmanchi yillariga to'g'ri keladi.
Bir kishi muallifning laboratoriyasiga keldi - keyin yosh psixolog - va uning xotirasini tekshirishni so'radi.
O‘sha odam – keling, uni Sh. deb ataymiz – gazetalardan birida muxbir bo‘lgan, laboratoriyaga kelishiga esa shu gazetaning bo‘lim muharriri tashabbuskor bo‘lgan.
Har doimgidek, ertalab bo‘lim muharriri o‘z xodimlariga topshiriq berib turardi: ularga borishi kerak bo‘lgan joylar ro‘yxatini sanab, har bir joyda nimalarni bilishi kerakligini aytib berardi. Sh. topshiriq olgan xodimlar orasida edi. Manzil va topshiriqlar roʻyxati yetarlicha uzun boʻlib, muharrir S. topshiriqlarning birortasini qogʻozga yozmaganiga hayron boʻldi. Muharrir nima bo'lganini yaxshiroq tushunishga urinib, Sh.ga xotirasi haqida savollar bera boshladi, lekin u faqat hayratini bildirdi: unga aytilganlarning hammasini eslab qolish odatiy emasmi? Boshqa odamlar ham shunday qilmaydimi? Uni boshqa odamlardan ajratib turadigan qandaydir xotira xususiyatiga ega ekanligi unga e'tibor bermay qoldi.
Muharrir uni xotirani o'rganish uchun psixologik laboratoriyaga yubordi, - va u mening qarshimda o'tirgan edi.
O'sha paytda u o'ttizdan sal kamroq edi. Uning otasi kitob do'konining egasi, onasi o'qimagan bo'lsa-da, o'qimishli va madaniyatli ayol edi. Uning ko'p aka-uka va opa-singillari bor, - barcha oddiy, muvozanatli, ba'zan qobiliyatli odamlar; oilada ruhiy kasalliklar bo'lmagan. Sh o'zi kichik shaharchada o'sgan, boshlang'ich maktabda o'qigan; keyin u musiqaga iqtidorini ko'rsatdi, u musiqa maktabiga o'qishga kirdi, skripkachi bo'lishni xohladi, lekin quloq kasalligidan keyin eshitish qobiliyati pasayib ketdi va u musiqachi sifatida muvaffaqiyatli tayyorgarlik ko'rishini ko'rdi. Bir muncha vaqt u nimadir qidirdi va tasodif uni gazetaga olib keldi va u erda muxbir bo'lib ishlay boshladi. Uning aniq hayot chizig'i yo'q edi, uning rejalari juda noaniq edi. U bir oz sekin yuradigan, ba'zan hatto qo'rqoq odamdek taassurot qoldirdi, u olgan topshirig'idan hayratda qoldi. Yuqorida aytib o'tilganidek, u o'zida hech qanday o'ziga xoslikni ko'rmadi va uning xotirasi atrofdagilarning xotirasidan hech qanday farq qilishini tasavvur qilmadi. U biroz hayron bo'lib, muharrirning iltimosini menga etkazdi va agar tadqiqot o'tkazilsa, nima berishi mumkinligini qiziqtirgan holda kutdi. Deyarli o'ttiz yil davom etgan, tajribalar, suhbatlar va yozishmalarga boy tanishuvimiz shunday boshlandi.
Men Psixolog uchun odatiy qiziqish bilan Sh.ni o'rganishni boshladim, lekin tajribalar ajoyib natija berishiga umid qilmasdan.
Biroq, hatto birinchi sinovlar ham mening munosabatimni o'zgartirdi va sharmandalik va hayajonlanish holatini keltirib chiqardi - bu safar mavzuda emas, balki eksperimentatorda.
Men S.ga bir qator soʻzlarni, keyin raqamlarni, keyin harflarni taklif qildim, ularni sekin oʻqiyman yoki yozma ravishda taqdim etaman. U ketma-ketlikni diqqat bilan tingladi yoki o'qib chiqdi, so'ngra taklif qilingan materialni aniq tartibda takrorladi.
Men unga taqdim etilgan elementlar sonini ko'paytirdim, 30, 50, 70 so'z yoki raqamlarni berdim - bu hech qanday qiyinchilik tug'dirmadi. Sh. Hech qanday yodlashga hojat yoʻq edi, agar men unga bir qator soʻz yoki raqamlarni taqdim etsam, ularni sekin va alohida oʻqigan boʻlsam, u diqqat bilan tinglar, goh toʻxtashni yoki soʻzni aniqroq aytishni soʻrar, gohida, eshitgan-eshitmaganiga shubhalanib, toʻgʻri aytardi. — deb yana so'radi undan. Odatda, tajriba paytida u ko'zlarini yumdi yoki bir nuqtaga tikildi. Tajriba qonun bo'lganida
chen, u pauza qilishni so'radi, ushlab turilgan narsani aqliy tekshirdi va keyin muammosiz, kechiktirmasdan, butun o'qilgan qatorni takrorladi.
Tajriba shuni ko'rsatdiki, xuddi shu qulaylik bilan u uzun qatorni va teskari tartibda - oxiridan boshigacha takrorlashi mumkin edi; qaysi so‘zdan keyin qaysi so‘z kelganini va qaysi so‘z atalmishdan oldingi qatorda turganini bemalol ayta olardi. Oxirgi hollarda, u to'g'ri so'zni topishga harakat qilgandek, to'xtab qoldi va keyin savolga, odatda, xato qilmasdan osongina javob berdi.
Unga ma'noli so'zlar yoki ma'nosiz bo'g'inlar, sonlar yoki tovushlar taqdim etiladimi, ular og'zaki yoki yozma ravishda berilganmi, unga ahamiyat bermadi; unga taklif qilingan qatorning faqat bitta elementi boshqasidan 2-3 soniya pauza bilan ajralib turishi kerak edi va qatorni keyingi ko'paytirish unga hech qanday qiyinchilik tug'dirmadi.
Tez orada eksperimentator chalkashlikka aylangan tuyg'uni boshdan kechira boshladi. Seriyaning ko'payishi qiyinchiliklarning sezilarli o'sishiga olib kelmadi va uning xotirasi hajmi aniq chegaralarga ega emasligini tan olish kerak edi. Eksperimentator psixolog uchun eng oddiy ko‘rinadigan vazifa – xotira hajmini o‘lchashda ojiz bo‘lib chiqdi. Sh.ni ikkinchi, keyin uchinchi uchrashuv qildim. Keyinchalik bir qator uchrashuvlar bo'lib o'tdi. Ba'zi uchrashuvlar kunlar va haftalar, ba'zilari yillar bilan ajratilgan.
Ushbu uchrashuvlar eksperimentatorning pozitsiyasini yanada murakkablashtirdi. Ma'lum bo'lishicha, Sh .ning xotirasi nafaqat uning ichida, balki aniq chegaralarga ega emas
hajmda, balki izlarni ushlab turish kuchida ham. Tajribalar shuni ko'rsatdiki, u bir hafta, bir oy, bir yil, ko'p yillar oldin unga berilgan har qanday uzoq so'z turkumini muvaffaqiyat bilan va sezilarli qiyinchiliksiz takrorlay oladi. Muvaffaqiyat bilan yakunlangan ushbu tajribalarning ba'zilari seriyani dastlabki yodlashdan 15-16 yil o'tgach (!) va hech qanday ogohlantirishsiz amalga oshirildi. Bunday hollarda Sh. o‘tirdi, ko‘zlarini yumdi, to‘xtab qoldi, so‘ng: “ha, ha... o‘sha kvartirada bor edi... siz stolda o‘tirgan edingiz, men esa tebranuvchi stulda edim. .. siz kulrang kostyumda edingiz va menga shunday qaradingiz ... shuning uchun ... menga nima aytganingizni ko'raman ... "- va keyin o'qilgan qatorni xatosiz takrorladingiz
Agar Sh.ning shu vaqtga kelib mashhur mnemonchiga aylanib, koʻp yuzlab, minglab turkumlarni yod olishiga toʻgʻri kelganini inobatga olsak, bu holat yanada hayratlanarli boʻladi.
Bularning barchasi meni vazifani o'zgartirishga va uning xotirasini o'lchashga emas, balki uning sifatini tahlil qilishga, psixologik tuzilishini tasvirlashga harakat qilishga majbur qildi.
Kelajakda bunga yuqorida aytib o'tilgan yana bir vazifa qo'shildi - bu ajoyib mnemonistning aqliy jarayonlarining xususiyatlarini diqqat bilan o'rganish.
Ushbu ikki vazifa keyingi tadqiqotlar mavzusi bo'ldi, natijalarini endi - ko'p yillar o'tgach - men tizimli ravishda taqdim etishga harakat qilaman. Uning xotirasi
Sh. xotirasini oʻrganish 20-yillarning oʻrtalarida, gazeta xodimi boʻlgan paytda boshlangan. Bu ko'p yillar davom etdi, u bir nechta kasblarni bosib o'tib, sahnadan paydo bo'lgan mnemonistga aylandi.
Bu davrda Sh.ni yodlash jarayonlari oʻzining dastlabki tuzilishini saqlab qolgan holda, yangi uslublar bilan boyib, psixologik jihatdan farqlanadi.
Biz uni yodlashning xususiyatlarini ketma-ket bosqichlarda ko'rib chiqamiz.
Asosiy faktlar

Butun tadqiqotimiz davomida Sh.ning yodlashi bevosita xarakterga ega boʻlib, uning mexanizmlari shundan iboratki, u yo oʻziga taqdim etilgan soʻz yoki raqamlar qatorlarini koʻrishda davom etgan yoki unga aytilgan soʻz yoki raqamlarni vizual tasvirga aylantirgan. . Eng oddiy tuzilma doskada bo'r bilan yozilgan raqamlar jadvalini yodlash edi.

Sh. Yozilganlarga diqqat bilan qaradi, koʻzlarini yumdi, bir zum ochdi, orqaga oʻgirildi va signalga koʻra, qoʻshni jadvalning boʻsh kataklarini toʻldirib, yozilgan qatorni takrorladi yoki berilgan raqamlarni tezda chaqirdi. qator. U chizilgan jadvalning bo'sh kataklarini taqsimlashda unga ko'rsatilgan raqamlar bilan to'ldirishda yoki taqdim etilgan raqamlar qatorini teskari tartibda chaqirishda hech qanday muammoga duch kelmadi. U bemalol u yoki bu vertikalga kiritilgan raqamlarni nomlashi mumkin edi, "pro"ularni diagonal ravishda o'qing yoki nihoyat, bitta raqamdan bitta ko'p xonali raqamni tashkil qiling.
20 ta raqamdan iborat jadvalni suratga olish uchun unga 35-40 soniya kifoya qildi, bu vaqt davomida u stolga bir necha marta qaradi; 50 xonali stol uni biroz ko'proq vaqt talab qildi, lekin u 2,5-3 daqiqada uni osongina muhrlab qo'ydi, bu vaqt davomida u stolni nigohi bilan bir necha marta tuzatdi, keyin esa - ko'zlarini yumib - o'zini tekshirdi.
Bu erda u bilan o'tkazilgan ko'plab o'nlab tajribalardan birining odatiy misoli (1939 yil 10 / V tajriba). U 3 daqiqa davomida uzilishlar va aqliy tekshiruvlar bilan qog'ozga yozilgan stolni ko'zdan kechirdi.
Demak xulosa:Xotira ongimizda shatli va shrtsi ravishda saqlanib qoladigan ong osti iz chizig’lari bilan joyl oladigan narsadir.yuqorida aytganimizdaek barcha olimlar buning ustida turli xil tajribalr o’tkazgan.