Kommunikativ vaziyatlarni yaratish


O'quv motivatsiyasini oshirishning psixologik usullari



Download 25,94 Kb.
bet4/6
Sana08.07.2022
Hajmi25,94 Kb.
#756889
1   2   3   4   5   6
Bog'liq
akt

O'quv motivatsiyasini oshirishning psixologik usullari:

  • Materialning yangiligi, qiziquvchanlikka tayanish

  • Har qanday harakatni rag'batlantiring

  • Mustaqillikka ruxsat bering

  • O'quv natijalariga qaramay, talabani ijobiy nuqtai nazardan qabul qiling

  • Eshitishni o'rganing, asosiy narsani tanlang

  • Munozarali materialni o'qish

  • Bilimning amaliy ahamiyati haqida gapiring

  • Talabalar va ularning ota-onalari bilan hissiy aloqa o'rnatish

  • Hech bo'lmaganda biror narsada muvaffaqiyat holatini boshdan kechirishga ruxsat bering

Xulosa.
Texnologiya endi kelajakning bir qismi emas va o'qituvchilar undan foydalanishda "savodli" bo'lishga va uni o'qitish va o'qitish jarayoniga integratsiyalashga harakat qilishlari kerak. Yangi axborot texnologiyalaridan foydalanish o‘quv jarayoni ko‘lamini kengaytiradi, uning amaliy yo‘nalishini oshiradi.
O'quvchilarning o'quv jarayonidagi motivatsiyasi oshadi va kelajakda ularning o'zini muvaffaqiyatli amalga oshirishi uchun sharoit yaratiladi. Va bu shunchaki so'zlar emas. Talabalar o‘rtasida so‘rov o‘tkazganimizdan so‘ng, ular ishning bu shaklini yoqtirishini aniqladik. Hamma yigitlar "Ha" deb ijobiy javob berishdi. - 100%.
Anketa

  1. Ushbu turdagi faoliyatning ijobiy natijasi bormi?

  2. Bu ingliz tilini bilish darajasining o'sishiga hissa qo'shdimi. til?

  3. Ushbu ish shaklini davom ettirmoqchimisiz?

Internet nafaqat talabalarni katta hajmdagi tayyor, qat'iy tanlangan, to'g'ri tashkil etilgan bilimlar bilan to'ldirishga, balki o'quvchilarning intellektual, ijodiy qobiliyatlarini, yangi bilimlarni mustaqil ravishda egallash, turli xil ma'lumotlar manbalari bilan ishlash qobiliyatini rivojlantirishga imkon beradi.
Ushbu texnologiyalarning ta’limga faol va samarali tatbiq etilishi IO talablariga javob beradigan ta’lim tizimini yaratish va zamonaviy jamiyat talablaridan kelib chiqqan holda an’anaviy ta’lim tizimini isloh qilish jarayonining muhim omili hisoblanadi.
Ta'limda AKTni qo'llashning eng muhim natijalaridan biri bu ko'proq qoniqish imkoniyatidir. talabalarning individual ehtiyojlari. Texnologiyalar nafaqat o‘quv dasturlari mazmunini yanada qiziqarli ta’minlabgina qolmay, balki o‘quvchilar bilimini yanada ishonchli baholash imkonini beradi, ularni tayyorlashdagi zaif tomonlarni aniqlaydi va o‘qituvchilarga ularga zarur bilim va ko‘nikmalarni o‘tkazishning eng yaxshi variantlarini belgilaydi.

  • Samaradorlik.

  • Talabalarning umumiy madaniy rivojlanishi.

  • Kompyuter ko'nikmalarini takomillashtirish.

  • Til darajasini oshirish

  • Treningni individuallashtirish (differentsiallashtirilgan vazifalar).

  • Talabaning o'zini o'zi tasdiqlashi.

Chet tilini o'rganishda motivatsiyaning oshishi (darslar "bir nafasda" o'tkaziladi) va shunga mos ravishda bu materialni o'zlashtirishga, o'quv natijalariga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Hamma mukammal o'qishni boshladi, deb ayta olmaymiz. Bu unday emas. Ammo mag'lubiyatga uchraganlar yo'q. Zaif o'quvchilar ishni kompyuter versiyasida bajarishni afzal ko'radilar va buni ko'proq ixtiyoriy, katta zavq bilan bajaradilar.

  • O'qituvchi tomonidan materiallardan foydalanishda tejash (son-sanoqsiz kartalar, bosma materiallarni yaratish kerak emas).

  • O'quv materiallarini taqdim etish estetikasi.

  • Talabalar ishini tekshirish jarayonini takomillashtirish.

  • O'qituvchining obro'sini oshirish ("zamon bilan hamqadam").

  • AKTni integratsiyalash va ingliz tilini o'rgatishdagi qiyinchiliklar.

  • Pedagogik loyihalash malakalarini egallash zarurati.

Darsni tayyorlashda materiallarni tanlash va moslashtirishga sarflangan vaqt. Shunday qilib, chet tilini o'qitishda AKT vositalaridan foydalanish imkoniyati nihoyatda keng.
Didaktik tizimda o'z maqsadlariga qarab to'rt turdagi darslar ajratiladi: yangi darajani "kashf qilish" darslari; fikrlash darslari; umumiy uslubiy yo'nalishdagi darslar (o'rganilayotgan materialni umumlashtirish, mustahkamlash, tizimlashtirish); Rivojlanishni nazorat qilish darslari.
Yangi til materiali bilan tanishishda, o‘qitish bosqichida, shakllangan bilim, ko‘nikma, malakalarni qo‘llash bosqichida va ularni nazorat qilish bosqichida kompyuterdan samarali foydalanish mumkin. Kompyuterdan tinglovchilarning shaxsiy xususiyatlarini hisobga olgan holda turli xil kommunikativ vazifalar va vaziyatlarda foydalanish mumkin.

Download 25,94 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©www.hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish