Kurs ishi mutaxassislik: 5120100 – Filologiya va tillarni o‘qitish (ingliz tili) “himoyaga tavsiya etildi” Ingliz filologiyasi kafedrasi mudiri R. M. Asadov “ ” 2022 “ilmiy rahbar” N. I. Shermatova “ ” 2022 samarqand – 2022

Native speakers - Those who speak the language in question as their mother tongue.

Needs assessment - Measurement of what students need in order to learn language and achieve their language learning goals; also may include consideration of the school syllabus.

Proficiency level - Describes how well a student can use the language (often categorized as beginner, intermediate or advanced).

Proficiency tests - General tests that provide overall information on a student’s language proficiency level or ability; can be used to determine entry and exit levels of a language program or to adjust the curriculum according to the abilities of the students.

Student feedback - Information solicited from students by the teacher to assess the effectiveness of the teaching-learning process.

Task-based syllabus - A syllabus organized around a sect of real, purposeful tasks that students are expected to carry out; tasks may include telephone use, making charts or maps, following instructions, and so on; task-based learning is purposeful and a natural way to learn language.

Teachable moments - Times in a language class in which the teacher realizes that a point of information not in the lesson plan will help students understand a language point; teachable moments digress for a brief time from the lesson plan and can be valuable in helping student learning and keeping students engaged.

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

1. 
   Shoabduraxmonov Sh., M.Askarova, A.Xojieva va boshqa. «Hozirgi o`zbek adabiy tili». Toshkent, O`qituvchi.
   
2. 
   Islombekova Z.. «Talaffuzga o`rgatish va eshitish qobiliyatini rivojlantirish metodikasi» (Ma'ruzalar matni).
   
3. 
   R.M.Qodirova. O‘zbekiston bolalar bog`chalari va maktablarida bolalarga 5-6 yoshdan boshlab rus tilida dialogik nutqni o‘rgatish. T., ―O‘qituvchi.
   
4. 
   F.R.Qodirova. Maktabgacha yoshdagi rusiyzabon bolalarni o`zbekcha so`zlashishga o`rgatish. T., ―O`qituvchi.
   
5. 
   R.M.Qodirova. Maktabgacha yoshdagi bolalarda dialogik nutqni rivojlantirishning ruhiy omillari. Qoz.,Sariog‘och.
   
6. 
   F.R.Qodirova. R.M Qodirova. Maktabgacha yoshdagi bolalarga ikkinchi tilni o`rgatish metodikasi. T., ―Sano-standart.
   
7. 
   F.R.Qodirova. R.M Qodirova. ―Bolalar nutqini rivojlantirish nazariyasi va metodikasi‖. T., ―Istiqlol‖.
   
8. 
   Babayeva D.R. ―Nutq o`stirish metodikasi‖ T.: TDPU 2016-yil. O`quv qo`llanma.
   
9. 
   Hamroeva N. A. MAKTABGACHA TA'LIMDA NUTQNI RIVOJLANISH USULLARI // Fan muammolari. - 2021. - yo'q. 3 (62). - S. 74-76.
   
10. 
    Hamroeva N. A., Nazarova D. J. Katta maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirishning o'ziga xos xususiyatlari // Magistratura axborotnomasi. - 2020. - yo'q. 1-5. - S. 37.
    
11. 
    XAMROEVA N. A. Maktabgacha va boshlang‘ich ta’lim fakulteti “Maktabgacha ta’lim” kafedrasi o‘qituvchisi // BuxDU, O‘zbekiston.
    
12. 
    Supxonovna H. N. Bo'lajak o'qituvchilarda pedagogik kompetentsiya sifatlarini rivojlantirish texnologiyasi // ASIAN JOURNAL OF MULTIOMESIONAL RESEARCH. - 2021. - 10-jild. - Yo'q. 5. - S. 372-382.
    
13. 
    To'raqulovich J. U., Supxonovna H. N. Maktabgacha yoshdagi bolalar oilasida sog'lom turmush tarzini shakllantirish yo'llari // O'rta Evropa ilmiy xabarnomasi. - 2021 yil - T. 11.
    
14. 
    Hakimova N. S., Xabibova G. G. A. AVLONIY-MA’rifatparvar, O‘qituvchi va maktab islohotchisi // Fan va ta’lim muammolari. - S. 34.
    
15. 
    Xamroeva N. N. Kompliment fatik muloqot shakllaridan biri sifatida TOMPLEMENT FATIK ALOQA SHAKLLARIDAN BIRI sifatida // XALQARO ILMIY JURNALI “INTERNAUKA. - 2020. - S. 107.
    
16. 
    Nizomiddinovna K. N. Kompliment fatik muloqot shakllaridan biri sifatida //O'rta Evropa ilmiy xabarnomasi. - 2021. - 10-jild. - Yo'q. bitta.
    
17. 
    Hamroyeva N. ILTIFOTNING PRAGMALINGUISTIK HUSUSYATLARI // ILMIY NASHRIYOTLAR MARKAZI (buxdu. uz). - 2020. - 2-jild. - Yoʻq. 2.
    
18. 
    Hamroyeva N. ILTIFOT-FATIK MULO^OTNING BIR KURINISHI SIFATIDA // ILMIY NASHARLAR MARKAZI (buxdu. uz). - 2020. - 2-jild. - Yoʻq. 2.
    
19. 
    Toirova G., Hamroeva N. TIL ASOSLARINI RIVOJLANISHDA LINGVISTIK MODELLARNING AHAMIYATI //Yevropa fanlari. - 2020. - yo'q. 59-2(59).
    
20. 
    Hamroeva N. N., Nizomova Sh. Sh. Kitob o'qish madaniyatini oshirishda kitobxonlik darslarining muhim jihatlari // Pedagogika muammolari. - 2020. - yo'q. 1 (46).
    

1^ https://uza.uz/oz/posts/umumiy-o-rta-o-rta-maxsus-va-kasb-hunar-ta-limi-tizimini-tub-25-01-2018

2^ Shoabduraxmonov Sh., M.Askarova, A.Xojieva va boshqa. «Hozirgi o`zbek adabiy tili». Toshkent, O`qituvchi.

3^ Shoabduraxmonov Sh., M.Askarova, A.Xojieva va boshqa. «Hozirgi o`zbek adabiy tili». Toshkent, O`qituvchi.

4^ Islombekova Z.. «Talaffuzga o`rgatish va eshitish qobiliyatini rivojlantirish metodikasi» (Ma'ruzalar matni).

5^ R.M.Qodirova. O‘zbekiston bolalar bog`chalari va maktablarida bolalarga 5-6 yoshdan boshlab rus tilida dialogik nutqni o‘rgatish. T., ―O‘qituvchi.

6^ R.M.Qodirova. O‘zbekiston bolalar bog`chalari va maktablarida bolalarga 5-6 yoshdan boshlab rus tilida dialogik nutqni o‘rgatish. T., ―O‘qituvchi.

7^ F.R.Qodirova. Maktabgacha yoshdagi rusiyzabon bolalarni o`zbekcha so`zlashishga o`rgatish. T., ―O`qituvchi

8^ F.R.Qodirova. Maktabgacha yoshdagi rusiyzabon bolalarni o`zbekcha so`zlashishga o`rgatish. T., ―O`qituvchi

9^ R.M.Qodirova. Maktabgacha yoshdagi bolalarda dialogik nutqni rivojlantirishning ruhiy omillari. Qoz.,Sariog‘och

10^ F.R.Qodirova. R.M Qodirova. Maktabgacha yoshdagi bolalarga ikkinchi tilni o`rgatish metodikasi. T., ―Sano-standart

11^ F.R.Qodirova. R.M Qodirova. ―Bolalar nutqini rivojlantirish nazariyasi va metodikasi‖. T., ―Istiqlol.

12^ F.R.Qodirova. R.M Qodirova. ―Bolalar nutqini rivojlantirish nazariyasi va metodikasi‖. T., ―Istiqlol.

13^ Babayeva D.R. ―Nutq o`stirish metodikasi‖ T.: TDPU 2016-yil. O`quv qo`llanma

14^ Hamroeva N. A. MAKTABGACHA TA'LIMDA NUTQNI RIVOJLANISH USULLARI // Fan muammolari. - 2021. - yo'q. 3 (62). - S. 74-76

15^ Hamroeva N. A. MAKTABGACHA TA'LIMDA NUTQNI RIVOJLANISH USULLARI // Fan muammolari. - 2021. - yo'q. 3 (62). - S. 74-76

16^ Hamroeva N. A., Nazarova D. J. Katta maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirishning o'ziga xos xususiyatlari // Magistratura axborotnomasi. - 2020. - yo'q. 1-5. - S. 37

17^ Hamroeva N. A., Nazarova D. J. Katta maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirishning o'ziga xos xususiyatlari // Magistratura axborotnomasi. - 2020. - yo'q. 1-5. - S. 37

18^ XAMROEVA N. A. Maktabgacha va boshlang‘ich ta’lim fakulteti “Maktabgacha ta’lim” kafedrasi o‘qituvchisi // BuxDU, O‘zbekiston

19^ Supxonovna H. N. Bo'lajak o'qituvchilarda pedagogik kompetentsiya sifatlarini rivojlantirish texnologiyasi // ASIAN JOURNAL OF MULTIOMESIONAL RESEARCH. - 2021. - 10-jild. - Yo'q. 5. - S. 372-382

20^ To'raqulovich J. U., Supxonovna H. N. Maktabgacha yoshdagi bolalar oilasida sog'lom turmush tarzini shakllantirish yo'llari // O'rta Evropa ilmiy xabarnomasi. - 2021 yil - T. 11

21^ Hakimova N. S., Xabibova G. G. A. AVLONIY-MA’rifatparvar, O‘qituvchi va maktab islohotchisi // Fan va ta’lim muammolari. - S. 34

22^ Xamroeva N. N. Kompliment fatik muloqot shakllaridan biri sifatida TOMPLEMENT FATIK ALOQA SHAKLLARIDAN BIRI sifatida // XALQARO ILMIY JURNALI “INTERNAUKA. - 2020. - S.

23^ Xamroeva N. N. Kompliment fatik muloqot shakllaridan biri sifatida TOMPLEMENT FATIK ALOQA SHAKLLARIDAN BIRI sifatida // XALQARO ILMIY JURNALI “INTERNAUKA. - 2020. - S.

24^ Nizomiddinovna K. N. Kompliment fatik muloqot shakllaridan biri sifatida //O'rta Evropa ilmiy xabarnomasi. - 2021. - 10-jild

25^ Hamroyeva N. ILTIFOTNING PRAGMALINGUISTIK HUSUSYATLARI // ILMIY NASHRIYOTLAR MARKAZI (buxdu. uz). - 2020

26^ Hamroyeva N. ILTIFOTNING PRAGMALINGUISTIK HUSUSYATLARI // ILMIY NASHRIYOTLAR MARKAZI (buxdu. uz). - 2020

27^ Hamroyeva N. ILTIFOTNING PRAGMALINGUISTIK HUSUSYATLARI // ILMIY NASHRIYOTLAR MARKAZI (buxdu. uz). - 2020