Курс лекций для студентов педагогических специальностей вузов / Е. Ф. Сивашинская; И. В. Журлова; под общ ред. Е. Ф. Сивашинской. Минск : Экоперспектива, 2009. 212 с

Факторами развития системы образования являются:

• 
  уровень развития общественного производства и совершенствование его научно-технических основ;
  
• 
  политика государства и интересы разных слоев общества;
  
• 
  исторический опыт и национальные особенности в области образования;
  
• 
  собственно педагогические факторы (уровень развития педагогической науки и практики, система педагогического образования и др.).
  

Влияние этих факторов на развитие систем образования в разных странах проявляется по-разному. Но выделяют и некоторые общие тенденции развития образования в современном мире (рис. 3).

Схема 3

Рис. 3
В Республике Беларусь общественные отношения в сфере образования регулируются законодательством об образовании – системой нормативных правовых актов, которая включает Конституцию Республики Беларусь, Кодекс Республики Беларусь об образовании, иные акты законодательства. Охарактеризуем национальную систему образования в РБ в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании [2].
Государственная политика в сфере образования основывается на принципах: приоритета образования; приоритета общечеловеческих ценностей, прав человека, гуманистического характера образования; гарантии конституционного права каждого на образование; обеспечения равного доступа к получению образования; обязательности общего базового образования; интеграции в мировое образовательное пространство при сохранении и развитии традиций системы образования; экологической направленности образования; поддержки и развития образования с учетом задач социально-экономического развития государства; государственно-общественного характера управления образованием; светского характера образования.
Основными направлениями государственной политики в сфере образования являются:

• 
  обеспечение прав, свобод и законных интересов граждан в сфере образования, в том числе права на получение образования как за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов, так и на платной основе;
  
• 
  обеспечение доступности образования, в том числе лицам с особенностями психофизического развития в соответствии с их состоянием здоровья и познавательными возможностями, на всех уровнях основного образования и при получении дополнительного образования;
  
• 
  создание специальных условий для получения образования лицами с особенностями психофизического развития и оказание этим лицам коррекционно-педагогической помощи;
  
• 
  создание необходимых условий для удовлетворения запросов личности в образовании, потребностей общества и государства в формировании личности, подготовке квалифицированных кадров;
  
• 
  обеспечение участия государственных органов и иных организаций, в том числе общественных объединений, в развитии системы образования;
  
• 
  осуществление перехода к обязательному общему среднему образованию;
  
• 
  осуществление целевой подготовки специалистов, рабочих, служащих;
  
• 
  обеспечение преемственности и непрерывности уровней основного образования, ступеней образования в рамках одного уровня основного образования;
  
• 
  обеспечение равенства белорусского и русского языков;
  
• 
  обеспечение деятельности учреждений образования по осуществлению воспитания, в том числе по формированию у граждан духовно-нравственных ценностей, здорового образа жизни, гражданственности, патриотизма, ответственности, трудолюбия.