Курсовая работа по Методике особенности изучения русских глаголов направление образования 5120100 Филология и обучение языкам

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
УЗБЕКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МИРОВЫХ ЯЗЫКОВ
Факультет русской филологии
Кафедра русской литературы и методики обучения
Курсовая работа по Методике


ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ РУССКИХ ГЛАГОЛОВ


НАПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
5120100 – Филология и обучение языкам (русский язык)
Выполнил(а):
студентка 3 курса, № 308 группы
факультета русской филологии
Усарова Гулмира
Научный руководитель:
ст. преподаватель кафедры русской
литературы и методики обучения ______.

Ташкент – 2022

Содержание

Введение……………………………………………………………..…. С.2

Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ГЛАГОЛА……………………………………………………………………...С. 4
1.1. Глагол как часть речи в лингвистической литературе……………С. 4
1.2. Психолого-педагогические особенности обучения учеников в школе…………………………………………………………………………….С.9
Глава II. СИСТЕМА РАБОТЫ НАД ГЛАГОЛОМ В школе.............................................................................................................С.13
2.1. Особенности работы над глаголом.............................................…С.13
2.2. Система изучения глагола…………………..…………..…………С.18
Заключение…………………..………………………………………….С.23
Список использованной литературы……………………………..…...С.25


ВВЕДЕНИЕ
«Уважать и почитать родной язык, национальную духовность – не только наша общая задача, но и священный долг каждого из нас»¹, – справедливо отмечает наш Президент Ш.М. Мирзиёев в своем выступлении на торжественном собрании, посвященному принятию государственного языка. Ведь действительно, без уважения к родному языку невозможно становление нации. Именно поэтому важно изучение родного языка для сохранения культуры, традиций и суверенитета. При этом Президент республики Узбекистан Ш. Мирзиёев отмечает важность труда ученых-языковедов и значимость их заслуг перед Узбекистаном.
Актуальность. В свете современных требований к школе, когда перед учителем стоит задача научить каждого ребёнка самостоятельно учиться, особое значение приобретает вопрос о сформированности навыков грамотного письма школьника. Школа должна вооружить детей знаниями по русскому языку, научить применять их в речевой практике. При этом очень важно вести обучение родному языку на высоком теоретическом уровне. Это вызывает определенные трудности у школьников при овладении данной частью речи. Глаголы по числу употребления занимают второе место после существительных, и их парадигма может достигать 200 форм. Изучение глаголов требует использования методов, активизирующих внимание, воображение, мышление детей, их самостоятельную поисковую деятельность, т.е. методов, направленных на реализацию творческого подхода при овладении школьниками такой части речи, как глагол. Поэтому изучение глагола является одной из трудных тем в школе.