Мактабгача ёшдаги болаларни ўйинчоқ чолғулардан фойдаланишга ўргатиш

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ МАКТАБГАЧА ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ

МАКТАБГАЧА ТАЪЛИМ ТАШКИЛОТИ РАХБАР ВА МУТАХАССИСЛАРИНИ
ҚАЙТА ТАЙЁРЛАШ
ВА УЛАРНИНГ МАЛАКАСИНИ ОШИРИШ ИНСТИТУТИ
Масофавий таълим тингловчиси Эшмуратова Инобатнинг
Илк кдам Давлат укув дастури асосида Мусика ва ритмика ривожланиш марказини ташкил этиш мавзусидаги
БИТИРУВ ЛОЙИХА ИШИ
Лойиха рахбари: Уралова Н
Амударё тумани №9 ДМТТ тарбиячиси
Илк кадам Давлат укув дастури асосида Мусика ва ритмика ривожланиш марказини ташкил этиш

Режа

• 1. Мавзунинг долзарблиги.
• 2 . Мусика ва Ритмика марказини ташкил етиш
• 3. Мусикий ритмик таълимнинг маъноси ва вазифалари

4. Хулоса

• 5. Фойдаланган адабиётлар.

КИРИШ

Давлат талабларининг мақсадлари мамлакатда олтб борилаётган ижтимоий-иқдисодий ислоҳатлар хорижий мамлакатларнинг илғор тажрибаси ҳамда илмий техникавий ютуқлар ва замонавий ахборот-камуникатсия технологияларини ҳисобга олган ҳолда мактабгача таълим тизимида маънавий ва интелектуал ривожланган шахсни тарбиялаш.

Асосий қисм

А) Мусиқа машғулотларида мусиқий –ритмика ҳаракатларидан самарали фойдаланиш.
Мусиқий-ритмик ҳаракатлар болаларрнинг бадиий тажрибасига айланиши бадиий ривожланишини бойитиши учун болаларни бу фоалиятга таййорлаш энг аввало ҳаракат малакалари ҳақида тасаввурга эга қилиш лозим.
Болалар хонада мусиқа остида қадам ташлаш, энгил югуриш, ҳар томонга тарқалиш каби бошланғич малакаларни эгаллайдилар.
Б) Мусиқий –ритмика ҳаракатларда ритм ҳиссини ошириш.
Болалар доира бўлиб ёки партада ўтирибдалар Ш.Ёрматовнинг соғлом авлод куйига коптокни ушлаган бола чаракдали чўзимга коптокни у қўлидан бу қўлига ўтказади, яримталик чўзимга доира бўлиб ёки партадошига ўзатади.
Болалар хона бўйлаб ёрқин куйга йугуралдилар, майин, охиста мусиқани тинглашлари билан жуфт бўлиб айланадилар.

Мусиқий ритмик таълимнинг маъноси ва вазифалари

Мусиқий ва ритмик ҳаракатлар бу фаол ҳаракат ,бу ҳаракатдаги мусиканинг табиатини акс эттиради.Мусиқий ва ритмик харакатлар мусиқий ўйинлар ,рақслар ва машқларни ўз ичига олади.

Мусиқий ритмик таълимнинг асоси болаларда мусиқий мусиқий тасвирларни идрок этиш ва уларни ҳаракатда акс эттиришқобиллиятини ривожлантиришдир. Мусиқий ритмик таълимнинг маъноси ва вазифалари мусиқий таълим тизими биринчилардан бўлиб 19-аср охирида ишлаб чиқилган.

Ўйинда мусиқий вазифаларни бажариш мусиқанинг хусусиятини , темпини,фарқлаш динамикасини ишнинг алоҳида қисмларини аниқлашни ўз ичига олади.Мусиқий ўйинлар жараёнида боланинг мусиқий ривожланишининг самарадорлиги, ўйинни унга энг яқин бўлган фаолият шакли сифатида тушинтириш осон бўлиши билан таъминланади.
Ч
Хулоса
Хулоса қилиб айтганда Мактабгача таълим ташкилотларида олиб борилаётган мусиқа машғулотларида мусиқий-ритмик ҳаракатларидан фойдаланиш болаларни жисмонан ва ақлан ривожланишига ёрдам беради.
Фойдаланилган адабиётлар :
1”.Ўзбекистон Республикаси илк ва мактабгача ёшдаги болалар ривожланишига қуйиладиган давлвт талаблари “ Т: 2018
2.Мактабгача таълим ташкилотлари мусиқа ўқитиш методикаси ўқув қўлланма. Тошкент

Эътиборингиз учун рахмат!