Matematika o`qitish metodikasi fanidan o`quv dasturi bo`yicha test savollari matematika boshlangich ta’limi predmeti nima?

171. Луғавий жиҳатдан “competence” тушунчаси қандай маънони ифодалайди?
A. характер;

B. темперамент;

C. қобилият;

D. идрок.

172. Касбий фаолиятни амалга оширишда мутахассис томонидан ўзи учун зарур бўлган билим, кўникма, малакаларнинг эгалланиши ва уларни амалда юқори даражада қўллай олиши қандай сифатни ифодалайди?
A. билимни;

B. компетентликни;

C. кўникмани;

D. малакани.

173. 1) мураккаб жараёнларда; 2) рақобатчилар билан курашишда; 3) ноаниқ вазифаларни бажаришда; 4) бир-бирига зид маълумотлардан фойдаланишда; 5) ҳар қандай вазиятда ҳам ютуққа эришишга интилишда; 6) кутилмаган вазиятда ҳаракат режасига эга бўла олишда. Компетентлик яққол намоён бўладиган ҳолатларни белгиланг.
A. 1; 2; 3; 4;

B. 2; 3; 5; 6;

C. 1; 3; 5; 6;

D. 1; 3; 4; 5.

174. O`quv reja bo`yicha 1-sinfda bir haftada necha soat matematika dars o`tkazish mo`ljallanadi?
A. 170

B. 5

C. 4

D. 22
175. O`quv reja bo`yicha boshlangich sinflarda bir O`quv yil davomida necha soat matematika darslik o`tkazish muljallangan?

A. 170-180

B. 200-210

C. 161-162

D. 165-170

176. Sonlar bilan boglik bulgan cheksiz ko`p xarfiy vaziyatlar, arifmetik amallar orqali hal qilinsa, bular:
A. masalalar

B. o`zaro boglik vaziyatlar

C. arifmetik amallar

D. sodda masalalar