Mavjud bo‘lmagan hayvon” metodikasi reja

Mavjud bo‘lmagan hayvon” metodikasi

MAVJUD BO‘LMAGAN HAYVON” METODIKASI

REJA:

• EKSPERIMENTAL PSIXOLOGIYANING SHAKLLANISH TARIXI
• RASMNI JOYLASHISHI
• BOSH YOKI UNING ELEMENTLARI
• HAYVONNING NOMI

Eksperimental psixologiyaning shakllanish tarixi

• Metodikaning maqsadi:bola rasm chizganda, u o'zining ichki dunyosini, o'ziga xos imidjini qog'ozga yozdiradi. Psixolog o'z asariga qarab, kichkina rassomning kayfiyati va moyilligi haqida ko'p narsalarni ayta oladi. Albatta, bitta test aniq psixologik portretni yaratishga yordam bermaydi, ammo bu bolaning tashqi dunyo bilan munosabatlarida muammolarga duch keladimi yoki yo'qligini tushunishga yordam beradi.
• Tadqiqot uchun quyidagilar zarur:standart oq varaq va oddiy qattiqlikdagi oddiy qalam. Qisqa qalam va qalamlardan foydalanish mumkin emas, yumshoq qalamlardan ham foydalanish mumkin emas.
• Bolaga ko'rsatmalar: mavjud bo'lmagan hayvonni ixtiro qiling va chizib oling va unga yo’q ism bering. Bolaga hayvonni o'zi ixtiro qilishi kerakligini tushuntiring, unga bu vazifani bajaring – undan oldin hech kim kashf etmagan mavjudotni yaratish. U bir marta ko'rgan multfilmlar, kompyuter o'yinlari yoki ertaklardan belgi bo'lmasligi kerak. Chizma tayyor bo'lgandan so'ng, rassomdan u olgan ijod haqida so'rang. Agar mavjud bo'lsa, g'ayrioddiy organlarning jinsini, yoshini, hajmini, maqsadini aniqlash kerak; uning qarindoshlari borligini va ular bilan qanday munosabatda bo'lganligini, agar u oilasi bo'lsa va u oilada kimligini, nimani yaxshi ko'rishini va nimadan qo'rqishini, uning fe'l-atvori qandayligini so'rang.

RASMNI JOYLASHISHI

• Sinovda bo'lgan odam bilmasdan o'zini rasm bilan aniqlaydi, uning fazilatlarini va jamiyatdagi rolini tasvirlangan mavjudotga o'tkazadi. Ba'zan bolalar hayvon nomidan ularning muammolari haqida gapirishadi. Ammo bu har doim ham etarli ma'lumotni o'z ichiga olmaydi va bolaning ichki dunyosini tahlil qilish qobiliyatiga bog'liq. Biz uchun bu jamoada qanchalik moslashtirilganligini tushunish juda muhimdir.
• Odatda, rasm varaqning o'rta chizig'ida yoki biroz yuqoriroq va o'ngda joylashgan. Rasmning yuqori chetiga yaqinroq joylashishi, o'z-o'zini hurmat qilish va da'volar darajasidan dalolat beradi, bu esa bolaga ko'ra to'liq amalga oshirilmaydi. Tasvir qanchalik baland bo'lsa, bolaning jamiyatdagi mavqeidan norozilik hissi kuchayib, tan olinishi va o'zini o'zi tasdiqlashi zarurligini tushunish muhimdir. U ko'proq narsaga loyiq, deb hisoblaydi va kam baholanganligi haqida tashvishlanishi mumkin. Rasm qanchalik past bo'lsa, bolaning o'zini o'zi past baholaydi.
• O'z-o'ziga shubha, ikkilanish, o'z-o'zini ishontirish istagi yo'qligi - bu shunday san'atkorga xos bo'lgan narsa. Bola uzoq vaqt davomida muvaffaqiyatsizliklarni eslaydi va agar ijobiy natijaga amin bo'lmasa, u odatda harakat qilishdan bosh tortishi mumkin. U o'z ehtiyojlarini qondirish yo'lidagi to'siqlarga e'tibor qaratadi.