Мавзу : “Биология дарсларида замонавий педагогик ва ахборот технологияларидан фойдаланиш”

---

“Assessment” texnologiyasi 
Biologiya darslarida o‘tgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarning o‘zlashtirgan 
bilimlarini 
nazorat 
qilish 
va 
baholash, 
shuningdek 
yangi 
mavzuni 
mustahkamlashda savol-javob, test topshiriqlari bilan bir qatorda “Assessment” 
texnologiyasi muhim o‘rin egallaydi. Bunda o‘quvchilar teng sonli kichik 
guruhlarga ajratilib, ularga o‘quv topshirig‘ining didaktik maqsadi va bajarilish 
tartibi tushuntirilgandan so‘ng o‘quvchilar ajratilgan vaqt ichida fikrlarini jamlab,
topshiriqni bajaradilar. Faol o‘quvchilar aniqlanib, ragbatlantiriladi. 
“
Assessment
”- 
inglizcha “baholash” ma’nosini bildirib, shaxsga nisbatan 
o‘z-o‘zini baholash texnologiyasi hisoblanadi. 
Ushbu metodning maqsadi – o‘quvchilarning bilimini bir necha xil 
yondashuvlar orqali baholash, tahlil qilish, sinab ko‘rishdan va o‘z-o‘zini 
baholashga imkoniyat berishdan iboratdir. 
Quyida “Assesment” texnologiyasidan biologiya darslarida foydalanish
bo‘yicha tavsiyalar berib o‘tamiz.
Topshiriq varaqasi 
TEST 
MUAMMOLI VAZIYAT Jumlani 
davom ettiring 
Hozirgi vaqtda odamda nechaga yaqin 
normal va patologik belgilarning nasldan 
naslga o‘tib borish o‘rganilgan? 
A)3000 B)4000 C)4500 D)2000 
1.Odamdagi qobiliyat, iste’dod va 
boshqa fazilatlarning rivojlanishi
…………………………………. 
1 balldan ____ball 
2 balldan ____ball 
SIMPTOM (tashqi belgisi). Savol:
Odamdagi dominant belilarni aniqlang 
AMALIY KO‘NIKMA
Siz o‘quv jarayonida nimalarni 
bilib oldingiz?
1 4 
2 5 
2 balldan ____ball
Umumiy ____ball 
O‘quvchilar topshiriqni bajargach javoblarini o‘qituvchiga topshiradilar. 
O‘qituvchi tomonidan javoblar ko‘rib chiqiladi va baholanadi.