Mavzu: Maktabgacha ta’lim tashkilotida monitoring tizimi va uni joriy etish tamoyillari

Maktabgacha tarbiyalash kasbiy kompetensiyalar modeli

Monitoring turlari: Psixologik monitoring 4 Boshqaruv monitoringi 2 Tibbiy kuzatuv Pedagogik monitoring

Maktabgacha ta'lim xizmatida monitoringning tarkibi 1 ta blok Ta'limni amalga oshirish uchun sharoitlarni yaratish; 2 ta blok;

Maktabgacha ta'lim sifat ko'rsatkichlari Bilim, davolash, ko'nikma. parametrlar Bolaning maktabga tayyorligi joriy Maktabgacha ta'limni rivojlantirish jamiyatidagi obro'sining o'sishi va pasayishi. O'qituvchini kasbiy malakasidagi rivojlantirish va uning mehnatga munosabati. Maktabgacha ta'lim xizmatida bolani rivojlantirish uchun psixologik va pedagogik shartlar. Shaxsiy davolash ko'rsatkichlari

Standartlashtirish - bu global tendentsiya Rossiyada: Oliy ma'lumot O'rta umumiy ta'lim FGOS Boshlang'ich umumiy ta'lim OEP tuzish talablari OOPni amalga oshirish shartlariga talablar OOPni o'zlashtirish natijalariga tal

Maktabgacha ta'lim OOP tuzilishi talab qilingan OOPni amalga oshirish shartlariga qo'yilgan talablar OOPni o'zlashtirish natijalariga qo'yiladigan talablar.

Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturini bolalar tomonidan olib borilayotgan o'zlashtirishning natijaviy natijalari O'rta O'rta Yakuniy Dasturni o'zlashtirishni tashkil etish va egallash mumkin bo'lgan bolagus bolanisha d'egallashi mumkin bo'lgan bolalik o'quvchilarining ajralmas sifatlarini yaratish dinamikasini ochib bering.

Ta'lim jarayonining monitoringi Bolalar nazoratining monitoringi Dastur bolalarining yakunlangan natijalarga erishishini nazorat qilish tizimi

Ta'lim jarayonining monitoringi Bolaning barcha ta'limi yo'nalishlarini o'zlashtirishni tartibga soladi: "Salomatlik" "Jismoniy madaniyat" "Ijtimoiylashuv" Mehnat "" Xavfsizlik "" Bilish "" Badi oqi "" "Musiqa"

Jismoniy davolash rivojlangan, asosiy madaniy-gigiena ko'nikmalarini egallagan, qiziquvchan, faol. Hissiy ta'sirchan. Kattalar va tengdoshlari bilan aloqa boshqarish va o'zaro ta'sir qilish usullarini o'zlashtirgan.Boshlang'ich umumiy qabul qilingan xatti-harakat me'yorlari va qoidalariga rioya qilingan holda, xatti-harakatlarini boshqarish va harakatlarini davom ettirishga qodir. Yoshga mos ravishda intellektual va shaxsiy vazifalarni (muammolarni) hal qilish mumkin. O'zi, oila, jamiyat, davlat, dunyo va tabiat bo'yicha birlamchi g'oyalarga ega bo'lish. Ta'lim faoliyatining universal shartlarini o'zlashtirish; Kerakli ko'nikma va ko'nikmalarni o'zlashtirish.

Bolani bolalar bog'chasida bo'lgan butun nazorat tizimli, maqsadga muvofiq kuzatishni tashkil etish; Psixologik-pedagogik diagnostika natijalarini qayd etish; Muassasa barcha mutaxassislarini davolashni boshqarish; O'qituvchilar o'quvchilarining ota-onalari, boshlang'ich sinf o'qituvchilari bilan jonli muloqot qilish uchun

Kadrlar salohiyati Ijodiy boshqarish, optimizm, yuqori yutuqlar, hamkasblar! Hurmat bilan, Olga Vyacheslavovna!

Maslovskaya Marina Vyacheslavna

o'qituvchi MKDOU Konevskiy bolalar bog'chasi

Novosibirsk viloyati, Krasnozerskiy tumani