Mavzusida tayyorlagan mustaqil ishi

TOSHKENT VILOYATI CHIRCHIQ DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI
BOSHLANG’ICH TA’LIM VA SPORT TARBIYAVIY ISH YO’NALISHI 19/12-GURUH TALABASI
XATAMOVA SHAHLONING
MATEMATIKA O’QITISH METODIKASI FANIDAN
“SONLI “TENGLIK” VA “TENGSIZLIK” TUSHUNCHALARINI O’RGATISH PED TEXNOLOGIYAlARI|”
MAVZUSIDA TAYYORLAGAN
MUSTAQIL ISHI

Sonli “tenglik” va “tengsizlik” tushunchalarini o’rgatish ped texnologiyalari

REJA:


1. Sonli “tenglik” va “tengsizlik” tushunchalaridan foydalangan holda (+),(-) amallarini bajarishni o’rgatish
2. Sonli “tenglik” va “tehgsizlik” tushunchalaridan foydalangan holda (*),(:) amallarini bajarishni o’rgatish
3.Sonli “tenglik” va “tehgsizlik” tushunchalaridan foydalangan holda tenglama yechish amallarini bajarishni o’rgatish
4.Sonli “tenglik” va “tehgsizlik” tushunchalaridan foydalangan holda (<),(>) amallarini bajarishni o’rgatish

KIRISH

Keyingi 20 yil mobaynida mamlakatimiz talimida, xususan o’rta maktablarda

Matematika o’qitish ayniqsa, boshlang’ich ta’lim tizimida o’z ko’lami va ahamiyati

Jihatidan nihoyatda katta bo’lgan o’zgarishlarni amalga oshirildi va oshirmoqda.

Ayniqsa, respublikamizning mustaqilligidan keyin, Ta”lim to’g’risidagi Qonun va

Boshqa farmonlarning chiqarilishi buning yaqqol isbotidir.

Qilishning rejalari ko’rsatilgan.

Ayniqsa, ta’lim muassasalarida “o’qitishning sifatini oshirish, DTS, o’quv dasturlari va o’quv uslubiy adabiyotlarni takomillashtrish bilan birga, ta’lim jarayoniga yangi axborot kommunikatsiya va pedagogic texnologiyalarni, electron darsliklar,multimediya vositalarini keng joriy etish orqali mamlakatimiz maktablarida zamonaviy turdagi o’quv va laboratoriya uskunalari, kompyuter texnikasi bilan mustahkamlash ... samarali tizimini yanada rivojlantirish chora tadbirlarini amalga oshirish” muhim vazifalarimizdan ekanligi alohida

ta’kidlangan.

Maktab oldi gaprinsipial yangi maqsadlarning qo’yilishi matematika o’qitish

Mazmunining tubdan o’zgarishiga olibkelmoqda. Matematika boshlangich kursi

mazmunida ham, darslik va qo’llanmalarini o’qitish metodikasida ham kattagina

o’zgarishlar qiladi.

Hozirgiijtimoiy - iqtisodiymunosabatlarningshakllanishjarayoni, bozor

munosabatlariningraqobatlashuvi “Kadrlartayyorlashmilliy dasturi”, “Ta’lim

to’g’risida”giQonuntalablariB.S.MO’Mgao’zta’sirinio’tkazmasdanqo’ymaydi,

balkimuhimo’zgarishlar talab etib, har birboshlang’ichsinfo’qituvchisioldida

ulkanvazifaqo’yadi.

Boshlang’ichsinfuchundarslikvao’quvqo’llanmalari

(K.Qosimova, R.A. Mavlonova, L.Sh. Levenberg), o’qituvchilaruchun

qo’llanmalar (M.I. Mopo, A.M. Pishkalo, L.Sh.Levenberg,

N.U.Bikbayeva) vao’quvchilaruchun, tajriba-sinovqo’llanmalari

(M.Ahmedov, N. Abduraxmonova, R.Ibragimov, Yu.M. Kolyagin, P.M.

Erdniyev) mualliflarimashqlarto’plami (o’quvmateriallari) orqaliboshlang’ich

maktabo’quvchilariningalgebrikbilishfaoliyatinishakllantirishmumkinligiga

to’xtalibo’tishgan.

Didaktikavata’limmetodikasiningxususiymasalalariga

bag’ishlanganishlarda (P.M.Erdniyev, N.U.Bikbayeva, L.Sh. Levenberg, R.A.

Mavlonova, K.Qosimovavaboshqalar) bumuammoumumiyholatdako’zda

tutiladi, biroqmaxsustadqiqotpredmetisifatidaajratibolinmagan.

Shuningdek, boshlang’ichsinflardamatematikao’qitishmetodikasidan

matematiktushunchalarnio’rgatishvositasisifatidata’limtexnologiyasi,

mustaqilishlash, o’yinelementlaridanfoydalanishmasalalariyetarlidarajada

o’rganilmagan.

Boshlang’ichta’limnazariyasidakichikyoshdagio’quvchilarning

mustaqilbilishfaoliyatiningmohiyativaunitashkiletishuslubiyatimustaqil

ishlashtexnologiyasiningilmiyasoslashbilanbirga “Boshlang’ichsinflarda

matematikao’qitishmetodikasi”nima’lumdarajadatakomillashtiribborishni

hisobgaolib, mustaqilishimizningmavzusini

“Sonli “tenglik” va “tehgsizlik” tushunchalarinio’rgatish ped texnologiyasi” deb nomladik.