Maxsus pedagogika haqida tushuncha; Surdopeadagogika, uning mazmuni va vazifalari; Ilmiy adabiyotlarni o’rganish

Tayanch tushunchalar:
Pedagogik tasnif - eshitish qobiliyatining pasayishiga ko‘ra bolalami guruhlarga jamlash.
Surdopedagogika - defektologiyaning bir tarmog‘i bo‘lib, eshitishida nuqsoni bo’lgan shaxslar ta’lim-tarbiyasi masalalari hamda muammolari bilan shug‘ullanuvchi fandir.
Savol va topshiriqlar!

1. 
   Surdopedagogika fani tadqiqot ob’yekti nima?
   
2. 
   Surdopedagogika qanday metodlardan foydalanadi?
   
3. 
   Surdopedagogika rivojlanishining bosqichlarini ta’riflab bering
   
4. 
   Pedagogik tasniflash tushunchasi nimani anglatadi?
   
5. 
   Ta’lim-tarbiya jarayonida pedogogik tasnif ahamiyati.
   
6. 
   Pedagogik tasniflashda biologik va ijtimoiy omillarning bog‘liqligini ko‘rsating.
   
7. 
   Djerolamo Kardano kim v anima ish qilgan?
   
8. 
   Suhbat metodi nima maqsadda o’tkaziladi?
   
9. 
   So’rovnoma qanday tartibda o’tkaziladi?
   
10. 
    Surdopedagogikada ilg‘or pedagogik tajribani o‘rganishning ahamiyati qanday?
    

Test topshiriqlari!

1. 
   Maxsus pedagogika qanday fan?
   A) yetim bolalarni ta’lim-tarbiyasi bilan shug’ullanuvchi fan
   B) jismoniy va ruhiy rivojlanishda nuqsoni boʻlgan bolalarni tarbiyalash va oʻqitish haqidagi fan
   C) maktab ta’limi bilan shug’ullanuvchi fan
   D) maktabgacha bo’lgan bolalarning ijtimoiy holati bilan shug’ullanuvchi fan
   
2. 
   Surdopedagogika qaysi tildan olingan?
   A) lotincha C) nemischa
   B) fransuzcha D) yunoncha
   
3. 
   Kim tomonidan birinchi bo‘lib, karlar bilan ishlash metodi ishlab chiqildi?
   A) X.P.Bonet C) D.Vallis
   B) D.Bo Iver D) D. Kardano
   
4. 
   XV -X VIII asrlarda karlarni yakka o‘qitishda nechi xil oqimi tashkil qilindi?
   A) 3 C) 2
   B) 4 D)
   
5. 
   Pedagogik nazoratda kuzatish maqsadi nima?
   A) tajriba to‘plash va ilmiy-pedagogik tahlildir
   B) jarayonni yoritib boorish
   C) keying qadamlarni aniqlash
   D) natijaga erishish
   
6. 
   Ko'pgina kuzatuvchi surdopedagoglar kimlarning tajribasidan foydalanadilar?
   A) o’zidan oldingi olimlar
   B) tarixda nom qozongan mutaxassislar
   C) ilg‘or o‘qituvchi va tarbiyachilar
   D) shunchaki manbalardan foydanalandilar
   
7. 
   So’rovnomalarni olish shakli nechi xil?
   A) 3 C) 2
   B) 4 D) 5
   
8. 
   Bolalar ishini o‘rganish metodi nimada yordam beradi?
   A) ko’proq ma’lumotlar to’plashda
   B) bolalarning bilimlari va qobiliyatlarini aniqlashda
   C) natijalarni tahlil qilishda
   D) asosiy muammolarni aniqlashda
   
9. 
   Qachon Germaniyada ham karlar uchun institut ochildi?
   A) 1778-yil C) 1770-yil
   B) 1785-yil D) 1790-yil
   
10. 
    Qaysi davlatda birinchi karlar uchun maktab 1817-yilda tashkil qilindi?
    A) Fransiya C) Rossiya
    B) Norvegiya D) AQSH
    

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
1.Karimov I. « O‘zbekiston mustaqillikka erishish ostonasida» -Т.: « O‘zbekiston», 2012 y.
2.Karimov I. «Barkamol avlod - O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori». -Т.: «Sharq», 1997 y.
3 Karimov I. «Yuksak ma’naviyat-yengilmas kuch» - Т.: «Ma’naviyat», 2008 y.
4. «Ta’lim to‘g‘risidagi» Qonun, «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» -Т.: 1997 у.
5. Mavlonova, O.To‘rayeva, K.Xoliqberdiyev Pedagogika. « O‘qituvchi», 2000 y.