Muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI AXBOROT TEXNOLOGIYALARI VA KOMMUNIKATSIYALARINI RIVOJLANTIRISH VAZIRLIGI

MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT

TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI QARSHI FILIALI

“KOMPYUTER INJINIRINGI” fakulteti

III- bosqich KI-11-18 guruh talabasining

“Pedagogika va Psixologiya”

fanidan tayyorlagan

MUSTAQIL ISHI

Bajardi: Abdurashidov G’

Qabul qildi: Jamolova G

Qarshi 2021

Tarbiya nazariyasi va uning mohiyat

Reja

• 
  1. Tarbiya haqida tushuncha, maqsadi va vazifalari
  
• 
  2. Tarbiyaning umumiy usullari va uning tavsifi
  
• 
  3. Tarbiyaning metodlari haqida tushuncha.
  
• 
  4. Tarbiya metodlarning vazifasi. O’z-o’zini tarbiyalash metodlari
  

Tarbiya nazariyasi-pedagogika fanining bir qismi bo’lib, tarbiyaviy jarayonning mazmuni, usuli va tashkil e’tish masalalarini o’rganadi. Tarbiya nazariyasi markaziy Osiyo faylasuflarining va xalq pedagoglarining tarbiya borasida boy tajribalariga tayanadi. U o’z qoidalarini asoslash uchun falsafa, sotsiologiya, etika estetika, fiziologiya, psixologiya, fanlaridan foydalanadi. Tarbiya nazariyasi pedagogikaning tashqi bilimlari: pedagogikaning umumiy asoslari, ta’lim nazariyasi, maktabshunoslik bilan u’zviy bog’langandir. Tarbiya jarayonida kishining turli qobiliyatlari rivojlanadi, g’oyaviy. ahloqiy, irodaviy e’tsetik xislatlari shakllanadi, tabiatga, jamiyatga ilmiy qarashlar tizimi tarkib topadi, jismoniy rivojlanadi. Bola o’sgan sari bu faoliyatlar takomillashadi, mutsaxkamlashadi.