|
3.3. Maktab to‘garaklarida o‘tkaziladigan o'yinlar.
Harakatli o'yinlar, estafeta o‘yinlari maktab sport to‘garaklarida yetakchi o‘rin olishi kerak. Harakatli o‘yinlar basketbol, voleybol, futbol, qo‘l to1 pi va boshqa to‘garaklarda ko‘proq qo‘llanadi. Gimnastika, yengil atletika, suzish va boshqa sport turlariga ixtisoslashgan to‘garaklarda o‘ziga xos harakatli o‘yinlar o‘tkaziladi. To‘garaklarda har xil o‘yinlardan muntazam ravishda o‘rinli foydalanish o‘quvchilaming jismoniy barkamolligiga, ulardan maiakalaming takomillashuviga katta yordam beradi.
O‘quvchilarda zaruriy harakat ko‘nikmalarini rivojlantirish uchun jismoniy tarbiya darslarida ilgari o‘rganilgan o‘yinlami o‘zgartirilgan qoidalar asosida yangi variantlarda o‘tish lozim To‘garaklarda harakatli o‘yinlardan keng foydalanishda bolalarning yosh. xususiyatlari, shuningdek, mahalliy va mavsumiy sharoitlarni aniq hisobga olish kerak. Uncha tayyorgarlik ko‘rmagan kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarga juda ko‘p va xilmaх o‘yinlar o‘rgatiladi. Yaxshiroq tayyorgarlik ko‘rgan guruhlarda о‘yinlar kamroq o‘tkaziladi.
O‘zbekistonda bahor, yoz va kuz paytlarida, ayniqsa, basketbol, voleybol, qoi to‘pi, tennis va yengil atletika to‘garaklari ishlab turishi, bunday vaqtlarda «Chillak», «Qoziq»,«Kamalak», Oq tosh» singari milliy va rus xalq o‘yinlaridan foydalanish« lozim. O’quvchilar ko‘pincha o‘yinga berilib ketib, uni o'zgartiradilar, eski qoidalarni o‘zgartirib yangilarini o‘ylab chiqaradilar, maqsadga erishish yo‘lini qiyinlashtiradilar va shu tariqa yangi o‘yinni vujudga keltiradilar. Ana shuning uchun o‘yinlarni o‘quvchilar istagiga qarab yangi variantlarda va o‘zgartirilgan qoidalar asosida qo‘llash muhim ahamiyat kasb etadi.
Xulosa
So’rovnoma natijalari shunga e’tibor qaratadiki aksariyat qatnashchilar mashg’ulotlarda harakatli o’yinlar haqida biladigan malumotlar yetarli emasli, jismoniy sifatlar va sog’lomlashtirish uchun harakatli o’yinlar muhim ahamiyat kashf etishi, milliy xalq o’yinlari ham milliy qadriyatlarimizni targ’ib qilishda muhim rol o’ylashi haqida befarq ekanliklari kuzatildi. Har qanday harakat biron bir aniq harakat vazifani hal qilishga qaratilar ekan buning negizida jismoniy sifatlarni rivojlantirish yotadi. Demak jismoniy tarbiya darslarida o’yin uslubidan foydalanish talabalarning jismoniy sifatlarini rivojlantirish ham samarali hamda inson salomatligi uchun ijobiy natija ko’rsatadi.Jismoniy tarbiya darslarida ushbu uslubni qo’llash shug’ullanuvchilarning darsdagi faol ishtiroki qiyosiy taxlillardan keyin natijalar o’rganib ko’rilganda dastur materiallari bo;yicha nazorat testlarrini topshirishda o’sish kuzatiladi. Jismoniy tarbiya darslarida qo’llanilgan harakatli va estafetali o’yinlar talabalarda nafaqat irodaviy sifatlarni tarbiyalash, do’stlik, xamjihatlik, vatanparvarlik kabi fazilatlarini shakillantiradi, bundan tashqari talabalarda harakat faoligini oshiradi, ularda jismoniy qobiliyatlarini tarbiyalaydi. Prezedentimiz I.A.Karimov O`zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi kunini nishonlash chog`ida aytganidek, «Aholi salomatligini mustahkamlash –oliy, adabiy qadriyatlar»: davlatimizning jismoniy tarbiya va sport muammolariga ajrayotgan diqqat e'tirofi tasodifiy emas. Davlat mustaqilligi e'lon qilingandan so`ng yarim yil xam o`tmay O`zbekiston Respublikasi Oliy kengashi 1992yil 14 yanvarda «Jismoniy tarbiya va sport to`g`risida» qonun qabul qilindi. Qonun jismoniy tarbiya va sport faoliyati sohasidagi jamoat munosablarini boshqarish vositasiga aylandi
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
1./Подвижные игры: организация и методика проведения. — М., 2004, С. 9—28. 2. Беляев А.В. Тренировочный эффект игровых упражнений волейболистов: /Метод, рекомендации. — М., 1988. — 19 с. 3. Бьигеева Л.В., Коротков И.М. Подвижные игры. — М.: ФиС, 1982. —222 с. 4. Былеева Л.В. Подвижные игры. Практический материал: Учебное пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры. - М.: СпортАкадем Пресс, 2002. — 279 с. 5. Былеева Л.В. Подвижные игры: Практический материал: Учеб. пособие. - М.: ТВТ Дивизион, 2005. — 277 с. 6. Гелмр Е.М. Игры на переменах для школьников 4—6 классов. — М.: ФиС., 1985.-48 с. 7. Ге/ыер Е.М. Игры на переменах для школьников 7—8 классов. — М.: ФиС, 1985.- 4 8 с. 8. Жуков М.Н. Подвижные игры: Учебник для студентов пед. вузов. 2-е изд., стереотип. — М.: Академия, 2004. — 160 с. 9. В. В. Kipchakov, T.S. Usmanxodjayev, I.I. Burnashyev, Х.А. Meliyev. 500 harakatli o‘yinlar: Uslubiy qo'llanma. - T. 2010. — 248 b. 10. Кузин B.B., Полиевский С.A. 500 игр и эстафет. — М.: ФиС, 2000. —304 с. 12. Бауэр О. П. Организация и методика проведения подвижных игр / / Подвижные игры: организация и методика проведения. — М., 2004, С. 9-28. 13, Беляев А.В. Тренировочный эффект игровых упражнений волейболистов: / Метод.рекомендации. — М., 1988. — 19 с. 3. Былеева Л.В., Коротков И.М. Подвижные игры. — М.: ФиС, 1982. —222с. 4. Былеева Л.В. Подвижные игры. Практический материал: Учебное пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры. — М.: СпортАкадем Пресс, 2002. — 279 с. 5. Былеева Л.В. Подвижные игры: Практический материал: Учеб. пособие. — М.: ТВТ Дивизион, 2.005. — 277 с. 6. Геллер Е.М. Игры на переменах для школьников 4—6 классов. — М.: ФиС, 1985. - 48 с. 7. Геллер Е.М. Игры на переменах для школьников 7—8 классов. — М.: ФиС, 1985. - 48 с. 8. Жуков М.Н. Подвижные игры:
`zbekiston Respublikasi Prezidentining «Sog`lom avlod uchun» orderini ta'sis etish to`g`risidagi farmoni (1993 yil 4 mart.) O`zbekiston Respublikasi «Jismoniy tarbiya va sport to`g`risida»gi qonuni (14 yanvar 1992yil.) O
.
Do'stlaringiz bilan baham: |
