Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universitetiing 2 kurs talabasi samadova madinaning matematika fanidan bir soatlik

55 B) 45 C) 56 D) 65

5. 
   72 bilan 27ning ayirmasini belgilang.
   

1. 
   45 B) 55 C) 46 D) 48
   

6. 
   Bir xonadonda 15 ta jo’ja parvarish qilinmoqda. Ularning 8 tasi sariq, qolganlari esa oq. Oq rangdagi jo’jalar soni nechta?
   

1. 
   9 ta B) 6 ta C) 7 ta D) 8 ta
   

7. 
   Bozorda 9 kg piyoz va 8 kg kartoshka sotib olindi. Hammasi bo’lib necha kg sabzavot sotib olindi?
   

1. 
   17 kg B) 20 kg C) 18 kg D) 16 kg
   

8. 
   Do’konga 25 yashik uzum va 15 yashik behi olib kelindi. Hammasi bo’lib necha yashik meva keltirildi?
   

1. 
   50 B) 40 C) 30 D) 60
   

“Issiqxonaga sayoxat”.

Yosh tabiatshunoslar issiqxonaga sayohatga borishdi. O’quvchilar issiqxonada limonlarning g’arq pishganini ko’rib quvondilar. Tabiatshunoslar ishchilarga limonlarni uzib, yashiklarga joylashga yordam berishi uchun 5-misolni namunada ko’rsatilgandek yechishi kerak.

1. 
   14 – 6 *12 – 8 38 + 5* 67 + 3
   

8 >4 43<70
14 – 6 >12 – 8 38 +5 <67 + 3
42 – 5 *42 – 15 25 + 13*58 – 15
37>27 38<43
42 – 5 >42 – 15 25 + 13<58 – 15
-Bolajonlar, sizlarga mantiqiy savol bersam javobini aytasizlarmi?
Agar javobini aytsangiz, mana shu issiqxondagi limonlarni maza qilib terib olasizlar.
1? 2 ? 3=1 Boshqotirmadagi misollar yig‘indisi bir
_{1 ? 2 ? 3 ? 4=1} chiqishi uchun har bir son o‘rtasiga to‘rt
_{1 ? 2 ? 3 ? 4 ? 5=1} amal: +, –, , _: belgilaridan mosini
qo‘yib bajarish kerakligi tushuntiriladi.
Masalan, 1 + 2 : 3 = 1


Yosh tabiatshunoslar mantiqiy savolning javobini ham topib, limondan bahramand bo’lib, xursand qaytibdilar.
V. Darsga yakun yasash va o’quvchilarni baholash.
Dars davomida faol qatnashgan o’quvchilar rag’batlantiriladi va baholanadi.
Darsda faol qatnashgan o’quvchilarga “Eng bilimdon o’quvchi”, “Eng faol o’quvchi”, “Eng chaqqon o’quvchi” nominatsiyalari bo’yicha imtiyozlar beriladi.
VI. Uyga vazifa.
Darslikdagi 6- masala va 7-misolni uyda bajarish yuzasidan ko’rsatmalar beriladi.