Обучение в сотрудничестве

Методическая часть	Наглядные пособия	Литература	Оформление	Защита
Итого

Научный руководитель _____________ ____________________
^{(подпись) (расшифровка подписи)}


ПЛАН:


Введение
§1. Обучение в сотрудничестве учащихся.
1.1 Обучение в сотрудничестве
1.2 Организация обучения в малых группах по методике
сотрудничества
§2.Технология учебного сотрудничества.
2.1 Методика обучения в сотрудничестве
2.2 Первые уроки математики по технологии обучения в
сотрудничестве
2.3 Уроки математики в сотрудничестве
Заключение
Список литературы

возрастВведение

В настоящее время в мире идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса.
Педагогика сотрудничества является одной из наиболее всеобъемлющих педагогических обобщений 80-х годов, вызвавших к жизни многочисленные инновационные процессы в образовании. Название технологии было дано группой педагогов-новаторов, в обобщенном опыте которых соединились лучшие традиции советской школы (С.Т. Шацкий, В.А. Сухомлинский, А.С. Макаренко), достижения русской (К.Д. Ушинский, Н.П. Пирогов, Л.Н. Толстой), зарубежной (Ж. - Ж. Руссо, Я. Колчак, К. Роджерс, Э. Берн), нашей отечественной(А.И.Муминов, А.Утениязов)-педагогической практики и науки.
Как целостная технология, педагогика сотрудничества пока не воплощена в конкретной модели, не имеет нормативно-исполнительского инструментария; она вся "рассыпана" по сотням статей и книг, ее идеи вошли почти во все современные педагогические технологии. Поэтому педагогику сотрудничества надо рассматривать как особого типа "непроникающую" технологию, являющуюся воплощением нового педагогического мышления, источником прогрессивных идей и в той или иной мере входящей во многие современные педагогические технологии как их часть.