Ochiq dars 4-1tex-20 guruh talabalariga 2022 yil 24-mayda seshanba kuni 1-juftlikda 210-xonada bo’lib o’tadi

Zamonaviy darsning yordamchi turlari
Darsga tayyorlanishning texnologik mohiyati. Darsning samaradorligi uning puxta tayyorlanganligi va samarali tashkil etilganligi bilan bog‘liq. Yaxshi rejalashtirilmagan, yetarlicha о‘ylab chiqilmagan, shoshilinch tuzilgan va о‘quvchilar imkoniyatlariga moslashtirilmagan dars sifatli bо‘la olmaydi.
Darsga tayyorgarlik. Aniq sharoitlarda eng yuqori yakuniy natijaga erishishni ta‘minlaydigan o‘quv jarayonini tashkil etishning komleks choralarini ishlab chiqishdi.

2. O‘quv ishlab chiqarish brigadalarida o‘qitish shakli. O‘quv sexlari. Usta hunarmandlargaa biriktirib qo‘yish
O‘quv ishlab chiqarish brigadalarida o‘qitish. Birinchi martda Stavrapol o‘lkasida tashkil etilgan maktab o‘quv ishlab chiqarish brigadalari hozirga kunda hamma erga keng tarqalgan. Bu birigadalarni maktab va xo‘jaliklar bilan kelishilgan holda tuziladi. Bu brigadalarga asosan 5-9 sinf o‘quvchilari kiradi. Jamoa xo‘jaliklari amaliy ishlarini olib borish uchun tegishli yer, bino, inventar ajratib beradi. Brigadaning o‘quv ishlab chiqarish faoliyatiga rahbarlik ho‘jalik agranomi bilan birgalikda maktabning o‘qituvchilari tomonidan amalga oshiriladi.
O‘quv sexlari. Bu ham o‘qitishning bir shakli bo‘lib bunda o‘quvchi uchun maxsus o‘quv uchastkalarida yoki tsexda stanoklar ajratilgan bo‘lib o‘quvchilar shu korxona uchun kerakli biror detal yoki uzel tayyorlaydilar.Bu davrda maktab o‘qituvchilarining vazifasi o‘quvchilarning ishlarini kuzatib turish, berilgan topshiriqlarni bajarishga erishishi va brakning oldini olishdir.
Usta hunarmandlarga biriktirib qo‘yish
O‘quvchi asbob uskunani boshqarish va sozlashni ishchining rahbarligida bojaradi. Ishlari asosan kuzatib turish va vaqti-vaqti bilan asbob uskunalarni tartibga solib turish bilan bog‘liq bo‘lgan ximiklar, to‘qimachilar, navbatchi elektor mantyorlar, avtomatik liniyalar operatorlari va shunga o‘xshash kasb egalarini shu shaklda muvaffaqiyatli tayyorlamoqda. Bu kasbdagi malakali ishchini o‘quvchiga yo‘l yo‘riq ko‘rsatish uchun yetarli darajada e’tibor qilmasligiga imkoni bor. Shuning uchun o‘quvchiga ta’lim berish ishchining mehnat unumdorligini pasaytirmaydi aksincha ular dastlabki ko‘nikma va malakalarni hosil qilishda o‘z ustilarida anchagina yordam ko‘rsata boshlaydilar.