Oddiy differensial tenglamalar “ fanidan kurs ishi mavzu: “Tartibi kamayadigan differensial tenglamalar. Oraliq integrallar.”

II BOB. Tartibi kamayadigan differensial tenglamalar .

2.1 Tartibi kamayadigan differensial tenglamalar va ularninng

xossalari.

2.2 Oraliq integrallar.

Xulosa

Ilova

Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati

Kirish.

“ Farzandlarimiz bizdan ko’ra kuchli , bilimli ,

dono va albatta baxtli bo’lishlari shart !”

Sh. M. Mirziyoyev .

Bugungi kunda “Farzandlarimiz bizdan ko’ra kuchli , bilimli , dono va albatta baxtli bo’lishlari shart ! “ degan hayotiy da’vat har birimizning , ota- onalar va keng jamoatchilikning ongi va qalbidagi mustahkam o’rin egallagan .

Hammamizni tarbiyalagan, voyaga yetkazgan - shu xalq . Barchamizga tuz- nasiba bergan ham - shu xalq . Bizga ishonch bildirgan , raxbar qilib saylagan , ham aynan shu xalq . Shynday ekan , biz birinchi navbatta kim bilan muloqot qilishimiz kerak - odamlarimiz bilan .

Kim bilan bamaslaxat ish tutishimiz kerak - avvalo xalqimiz bilan . Shunda xalqimiz bizdan rozi bo’ladi .

Xalq rozi bo’lsa , ishimizda unum va baraka bo’ladi .

Xalq bizdan rozi bo’lsa , Yaratgan ham bizdan rozi bo’ladi.

Mamlakatimizda demokratik islohotlarni yanada chuqurlashtirish va fuqarolik jamiyatini rivojlantirish konsepsiyasini amalga oshirishda biz ilgarigidek , fuqarolarning o’zini o’zi boshqarish organlari - mahallalar , shuningdek , nodavlat notijorat tashkilotlar , erkin va xolis ommaviy axborot vositalari faol o’rin egallaydi , deb ishonamiz .

“ Kuchli davlatdan - kuchli fuqarolik jamiyati sari “ degan muhim tamoyilni amalga oshirishda biz avvalo ana shu ijtimoiy institutlarning kuch va imkoniyatlariga tayanamiz .

“Matematika sohasidagi ta’lim sifatini oshirish va ilmiy-tadqiqotlarni rivojlantirish va ilmiy ishlanmalarni amaliyotga joriy qilishning ustuvor yo’nalishlari belgilandi.

Maktabgacha yoshdagi bolalarda ilk matematik tasavvurlarni shakllantirish bo’yicha zamonaviy pedagogik texnologiyalarni joriy qilish , hududlarda matematika faniga ixtisoslashtirilgan maktablarni tashkil etish ustuvor yo’nalishlardan biridir .

Ma’lumki , matematika moddiy dunyoning ob’yektlarini o’rganadi. Lekin boshqa fanlardan farqli ravishda ining miqdoriy munosabatlari va fazoviy shakllari asosiy ob’yekt sifatida qaraladi. Matematika o’sib kelayotgan yosh avlodni kamol toptirishda o’quv fani sufatida keng imkoniyatlarga ega . U o’quv tafakkurini rivojlantirib, ularning aqlini charxlaydi, uni tartibga soladi. O’quvchilarga maqsadga yo’nalganlik, mantiqiy fikrlash, topqirlik xislatlarini tarbiyalab boradi, shakllantiradi. Shu bilan bir qatorda teoremani isbotlash va mulohazalarning to’g’ri, go’zal tuzilganligi o’quvchilarni didli, go’zallikka ehtiyotli qilishdan iborat.