Oliy va oʻrta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti

Ajratilgan soat
Semestr
1	Nazariy (leksiya)	14	6\8
2	Amaliy mashgʻulot	16	8\8
3	Laboratoriya mashgʻulot	-	-
4	Seminar
5	Kurs ishi	-	-
6	Mustaqil ish	192	96\96
7	Jami:	222	222

1. 
   
   

1MA’RUZALAR

T/r	Ma`ruza mavzulari	Soat
1	Boshlang’ich ta’lim tizimida integratsiya	2
2	Integrativ asosida tashkil etilgan ta’limning o’ziga xos xususiyatlari	2
3	Boshlang’ich ta’lim jarayonida o’quv predmetlarini integrasiyalash yo’llari	2
4	Integrasiyalashgan darslar yo’nalishlari	2
5	Ko’p fanlarni intigrasiyalash	2
6	Boshlang’ich maktabda integrativ ta’lim jarayonining uslubiy jihozlanishi	2
7	Boshlang’ich ta’limda integratsiyalash asosida darslarni tashkil qilish va ularning o’ziga xos xususiyatlari	2
	Jami:	14

II. SEMINAR MASHGʻULOTLARI.

T/r	Seminar mavzulari	Soat
1	Boshlang’ich ta’lim tizimida integratsiya	2
2	Integrativ asosida tashkil etilgan ta’limning o’ziga xos xususiyatlari	2
3	Boshlang’ich ta’lim jarayonida o’quv predmetlarini integrasiyalash yo’llari	2
4	Integrasiyalashgan darslar yo’nalishlari	2
5	Ko’p fanlar integrasiyasi	2
6	Boshlang’ich maktabda integrativ ta’lim jarayonining uslubiy jihozlanishi	4
7	Boshlang’ich ta’limda integratsiyalash asosida darslarni tashkil qilish va ularning o’ziga xos xususiyatlari	4
	Jami:	18 soat

MUSTAQIL TA’LIM

T/r	Mustaqil ta’lim mashgʻulotlari	Soat
1	Pedagogik faoliyat koʻrsatayotgan ta’lim muassasangizda oʻqituvchi pedagoglar qoʻllayotgan pedagogik innovatsiyalarni oʻrganish, umumlashtirish hamda ularni ommalashtirish boʻyicha tavsiyalar berish	20
2	Pedagogik profildagi jurnal (“Xalq ta’limi”, “Boshlangʻich ta’lim”, “Uzluksiz ta’lim”, “Kasb-hunar ta’limi”, “Maktab va hayot”, “Fizika, Matematika va Informatika”)larning keyingi 3-5 yilgi sonlarini oʻrganib respublika ilgʻor oʻqituvchilarining innovatsion texnologiyalarini ishlab chiqish va ta’lim jarayoniga joriy etish boʻyicha tajribalarini umumlashtiring hamda mazkur ishlar sur’atlarini Milliy dasturda koʻrsatilgan talablar bilan taqqoslang	20
3	Pedagogika fanining “Kasbiy ta’lim mazmuni. O’quv rejalari, dasturi, darsliklariga talablar” mavzusining modul dasturini tuzish	20
4	“Barkamol avlod kamoloti xususiyatlari va unga ta’sir etuvchi omillar” mavzusini standartlashtirilgan ma’ruza loyihasini ishlab chiqish	30
5	Pedagogika fanining “Boshqaruv pedagogikasi asoslari” mavzusi boʻyicha “Pedagogik kengash” amaliy oʻyinining ssenariysini tayyorlash	40
6	“Tarbiya jarayoni. Tarbiya metodlari” mavzusi boʻyicha muammoli vaziyatlarni loyihalash	40
7	Pedagogik mahorat fanining “O’qituvchi odobi” mavzusini oʻrganishning loyihasini ishlab chiqish	22
	Jami:	192 soat

.

«Boshlangʻich sinflarda integratsiyalashgan ta’lim» fani boʻyicha talabaning semestr davomidagi oʻzlashtirish koʻrsatkichi 100 ballik tizimda baholanadi.

«
«Boshlangʻich sinflarda integratsiyalashgan ta’lim» fanidan talabalar bilimini baholash O’zbekiston Respublikasi oily va o’rta maxsus ta’lim vazirining 2018 yil 19- 2018-son buyrug’I bilan tasdiqlangan “Oliy ta’lim Muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish va baholash tizimi to’g’risida”gi Nizom asosida amalga oshiriladi. Mazkur fandan talabalar bilimini nazorat qilish oraliq va yakuniy nazoarat turlarini o’tkazish orqali amalga oshiriladi. Talabalar bilimini baholash 5 baholik tizimda amalga oshiriladi.

Talabalar bilimini qo’yidagi mezonlar asosida:

talaba mustaqil xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimlarini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi,. aytib bera oladi va fan, mavzu bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda – 5 (a’lo) baho;

talaba mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo‘llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatni tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo‘yicha tasavvurga ega deb topilganda — 4 (yaxshi) baho; talaba olgan bilimini amalda qo‘llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatni tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo‘yicha tasavvurga ega deb topilganda — 3 (qoniqarli) baho;

talaba fan dasturini o‘zlashtirmagan, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunmaydi hamda fan (mavzu) bo‘yicha tasavvurga ega emas deb topilganda — 2 (qoniqarsiz) baho bilan baholanadi.

Baholashni 5 baholik shkaladan 100 ballik shkalaga o‘tkazish

JADVALI

5 baholik shkala	100 ballik shkala		5 baholik shkala	100 ballik shkala		5 baholik shkala	100 ballik shkala
5,00 — 4,96	100		4,30 — 4,26	86		3,60 — 3,56	72
4,95 — 4,91	99		4,25 — 4,21	85		3,55 — 3,51	71
4,90 — 4,86	98		4,20 — 4,16	84		3,50 — 3,46	70
4,85 — 4,81	97		4,15 — 4,11	83		3,45 — 3,41	69
4,80 — 4,76	96		4,10 — 4,06	82		3,40 — 3,36	68
4,75 — 4,71	95		4,05 — 4,01	81		3,35 — 3,31	67
4,70 — 4,66	94		4,00 — 3,96	80		3,30 — 3,26	66
4,65 — 4,61	93		3,95 — 3,91	79		3,25 — 3,21	65
4,60 — 4,56	92		3,90 — 3,86	78		3,20 — 3,16	64
4,55 — 4,51	91		3,85 — 3,81	77		3,15 — 3,11	63
4,50 — 4,46	90		3,80 — 3,76	76		3,10 — 3,06	62
4,45 — 4,41	89		3,75 — 3,71	75		3,05 — 3,01	61
4,40 — 4,36	88		3,70 — 3,66	74		3,00	60
4,35 — 4,31	87		3,65 — 3,61	73		3,0 dan kam	60 dan kam

FOYDALANILADIGAN ADABIYOTLAR ROʻYXATI

1. 
   Oʻzbekiston Respublikasining «Ta’lim toʻgʻrisida» gi qonuni. Barkamol avlod – Oʻzbekiston taraqqiyotining poydevori. T., «Sharq», 1998 yil.
   
2. 
   Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. Barkamol avlod – Oʻzbekiston taraqqiyotining poydevori. T., «Sharq», 1998 yil.
   
3. 
   Karimov I.A. «Barkamol avlod – Oʻzbekiston taraqqiyotining poydevori» T., 1997 yil.
   
4. 
   Karimov I.A. «Ma’naviy yuksalish yoʻlida» T., «Oʻzbekiston». 1998 yil.
   
5. 
   Karimov I.A. «Oʻzbekiston XXI asrga intilmoqda» T., «Oʻzbekiston» 1999 yil.
   
6. 
   Karimov I.A. Jamiyatimiz mafkurasi xalqni-xalq, millatni-millat qilishga xizmat etsin. // «Tafakkur», 1998 yil, 2-son.
   
7. 
   Karimov I.A. Tarixiy xotirasiz kelajak yoʻq. T., «Sharq». 1998 yil.
   
8. 
   Abdullayeva Sh.A., Axatova D.A., Sobirov B., Sayitov S. Pedagogika. Ekspress ma`lumotnoma. T., “Fan”, 2004 y.
   
9. 
   Abdullayeva Sh.A., Axatova D.A. Pedagogik texnologiya asoslari. Ma’ruzalar matni. Navoiy, 2003y., 2005 y.
   
10. 
    Azizxojayeva N.N. Pedagogik mahorat va pedagogik texnologiyalar. T.,2004.
    
11. 
    Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995.
    
12. 
    Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии.— М.: Педагогика, 1989.
    
13. 
    Yoʻldoshev J. Yangi pedagogik texnologiya: yoʻnalishlari, muammolari, yechimlari. // «Xalq ta’limi», 1999 yil, 4-son, 4-11 b.
    
14. 
    Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном проcессе. М., 1989 г.
    
15. 
    Lewy Itross, Bathory Z. The Toxonomy of Educational obyektiv in Continental. Evrop, Univ. of Chikago.1994.P.146-163/
    
16. 
    Mahmudov M. O’quv materialini didaktik loyihalash tizimi. // «Pedagogik mahorat», 2002 yil, 3-son, 3-11 b.
    
17. 
    Mahmudov M. Ta’lim natijasini loyihalash. // «Pedagogik mahorat», 2003 yil, 1-son, 8-10 b.
    
18. 
    Назарова Т.С. Педагогическая технология: новий этап эволюции. Т., 1999, ст.
    
19. 
    Ochilov M. Yangi pedagogik texnologiyalar. Maэruzalar matni. Qarshi, «Nasaf», 2000 yil.
    
20. 
    Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. Книга 1. М., «Владос», 2000 г.
    
21. 
    Sayidahmedov N.Yangi pedagogik texnologiyalarning mohiyati. // «Xalq ta’limi», 1999 yil, 1-son, 97-102 b.
    
22. 
    Sayidahmedov N. Ta’limda harakatlantiruvchi kuch. // «Ma’rifat», 1998 yil, 16 yanvar.
    
23. 
    Sayidahmedov N. Yangi pedagogik texnologiyalar. T., «Moliya», 2003 y.
    
24. 
    Xalqaro ochiq jamiyat institutining «Tanqidiy fikrlashni rivojlantirish asoslari» fanlararo dasturi. T. 2002 y.
    
25. 
    Farberman B.L, Musina R.G, Jumaboyeva F.A. Oliy oʻquv yurtlarida oʻqitishning zamonaviy usullari. T., 2002 yil
    

Asosiy darslik va oʻquv qoʻllanmalar

1. 
   Ochilov M. Yangi pedagogik texnologiyalar – Qarshi.: Nasaf, 2000.
   
2. 
   Tolipov O’., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tadbiqiy asoslari. – T.: 2005.
   
3. 
   Azizxodjayeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat – T.: Fan, 2006.
   

Qoʻshimcha adabiyotlar

1. 
   Подласый И. П. Педагогика В 2 кн. – М.: ВЛАДОС, 2003.
   
2. 
   Kaldibekova A.S., Xodjayev B.X. O’quvchilarning bilish faolligini oshirish yoʻllari – T.: TDPU, 2006.
   
3. 
   Ishmuhamedov R.J. Bolalarni tarbiyalash va sogʻlomlashtirish ishlarida pedagogik texnologiya (oʻzbek va rus tillarida). – T.: UDAP, 2004.
   
4. 
   Ishmuhamedov R.J. Innovatsion texnologiyalar yordamida ta’lim samaradorligini oshirish yoʻllari. – T.: TDPU, 2005.
   

Maxsus (korreksion) pedagogika