Ona tili o’qitish metodikasiga ilmiy asos bo’ladigan fanlar

1. 
   Ona tili o’qitish metodikasiga ilmiy asos bo’ladigan fanlar:
   

1. 
   Fonetika va fonologiya, leksika, frazeologiya, so’z yasalishi va etimologiya, morfologiya va sintaksis, uslubiyat, orfoepiya, orfografiya, grafika, adabiyotshunoslik
   
2. 
   Fonetika, leksika, so’z yasalishi, morfologiya, sintaksis, grafika, orfografiya.
   
3. 
   Fonetika, leksika, leksikografiya, grammatika, orfografiya.
   
4. 
   Fonetika, grafika, orfoepiya, leksikologiya, grammatika, dialektologiya, uslubiyat.
   

2. 
   Ona tili o’qitish metodikasining tamoyillari:
   

1. 
   Nutq organlarining o’sishiga, nutq malakalarining to’g’ri rivojlanishiga e’tibor berish, til ma’nolarini tushunish, tilga sezgirlikni o’stirish, nutqning ifodaliligiga baho berish, og’zaki nutqni yozma nutqdan oldin o’zlashtirish.
   
2. 
   Til materiyasiga e’tibor berish, til ma’nolarini tushunish.
   
3. 
   Sezgirlikni o’stirish, so’zning lug’aviy ma’nosini, emotsional ottenkalarini tushunish
   
4. 
   Imloviy sezgirlikni o’stirish.
   

3. 
   Nazariy tekshirish metodi nimalarga tadbiq etiladi?
   

1. 
   Izlanishning asosiy yo’nalishini belgilash, masala tarixini o’rganish, o’zaro bog’lik fanlarning tekshirish metodlarini o’rganish, amaliy yo’l bilan olingan materiallarni analiz qilish va umumlashtirish uchun
   
2. 
   O’qituvchilarning ish tajribasini o’rganish va ommalashtirish uchun
   
3. 
   Yangi dastur va darsliklarning muvofiqligini tekshirishga, uning qay darajada foydaliligini aniqlash uchun
   
4. 
   Tajriba jarayonida to’plangan metodlarni ilmiy o’rganish uchun
   

4. 
   Eksperement o’z vazifasiga ko’ra:
   

1. 
   Yangi metod, yangi darslik va qo’llanmalarning muvofiqligini, qay darajada foydaliligini va samaradorligini aniqlaydi.
   
2. 
   Metodlarning muvofiqligi, foydaliligi, samaradorligini aniqlaydi
   
3. 
   Ko’rgazma va tavsiyalarning samaradorligini aniqlaydi
   
4. 
   Darslik, dastur, qo’llanmalarning muvofiqligi, foydaliligi, samaradorliligini tekshiradi
   

5.