«Ona tili va adabiyot»

Fandan o’tiladigan mavzular va ular bo’yicha mashg’ulot turlariga ajratilgan soatlarning taqsimoti


III semestr

	3-семестр
1	Adabiyot (bolalar adabiyoti) fanining maqsad va vazifalari. Bolalar kitobxonligi haqida	6	2	2	2
2	Bolalar adabiyoti va bolalar folklorining mumtoz adabiyot namunalari bilan bog'liqligi	6	2	2	2
3	O'zbek bolalar adabiyotining vujudga kelishi. 30-40 –yillaridagi va hozirgi davrdagi o'zbek bolalar adabiyoti	8	2	2	4
4	Alisher Navoiyning "Xamsa" dostoni. Navoiyning axloqiy-ta'limiy qarashlari	8	2	4	4
5	Gulxaniyning "Zarbulmasal" asari	8	2	2	4
6	A.Avloniyning pedagogik faoliyati. «Turkiy guliston yoxud axloq» asarining ta'limiy va tarbiyaviy ahamiyati	8	2	2	4
7	H.H.Niyoziy. H.H.Niyoziyning bolalarga atab yozgan asarlarining g`oyaviy xususiyatlari	6	2	2	2
8	G'afur G'ulom hayoti va ijodiy faoliyati	10	2	2	4
9	Quddus Muhammadiy va Zafar Diyor hayoti.	6	2	2	2
10	Shukur Sa'dulla va Sulton Jo'ra hayoti va ijodi	6	2	2	2
11	Hakim Nazir, Po`lat Mo`min va Qudrat Hikmathayoti va ijodi	6	2	2	2
12	Xudoyberdi To'xtaboyev hayoti va ijodi	10	2	4	4
13	Farhod Musajon va Miraziz A'zam hayoti va ijodi	6	2	2	2
14	Tursunboy Adashboyev,Qambar Ota va Muhammad Alining hayoti va ijodi. Muhammad Ali yaratgan tarixiy romanlardagi bolalar obrazlari	8	2	4	2
15	Anvar Obidjon va Abusaid Ko'chimovning hayoti va ijodi	6	2	2	2
16	Hamza Imonberdiyev va Abdurahmon Akbarning hayoti va ijodi	6	2	2	2
17	Chet el bolalar adabiyoti. (Sharl Perro, Aka-uka Grimmlar, Xans Kristian Andersen. A.S.Pushkinva N.A.Nekrasov)Rus bolalar adabiyoti. (A.S.Pushkin, Tolstoy, N.A.Nekrasov, Chukovskiy, Marshak)	10	2	4	4
		124	34	42	48
	4-семестр
1	Morfemika.Morfemika va morfema haqida umumiy ma'lumot. Morfema va uning turlari: o'zak morfema va affiksial (qo'shimcha) morfema	6	2	2	2
2	Affiksial morfemalarning turlari: so'z yasovchi, lug'aviy shakl yasovchi, sintaktik shakl yasovchi affikslar. Affiksialmorfemalariing tuzilishiga ko'ra turlari: sodda affikslar va murakkab affikslar	8	2	2	4
3	So'z yasalishi. (derivatsiya) haqida umumiy ma'lumot.Tub va yasama so'zlar	8	2	2	4
4	Ona tilida so'z yasash usullari	8	2	2	4
5	Grammatika haqida umumiy ma'lumot. So'zning lug’aviy va grammatik ma'nosi, grammatik shakli. Grammatik shaklning turlari.Grammatik kategoriya.	6	2	2	2
6	Morfologiya haqida umumiy ma'lumot.Morfologiyaning birligi.Ona tilida so'zlarni turkumlarga ajratish tamoyillari. So’z turkumlari va turlari: mustaqil so’zlar, yordamchi so’zlar, alohida olingan so’zlar.	8	2	2	2
7	Ot. Otning leksik-grammatik xususiyatlari. Otning ma'no turlari. Otning funksional,modal shakllari	8	2	4	2
8	Otning grammatik kategoriyalari: son,egalik,kelishik kategoriyasi.	6	2	2	2
9	Otlarning yasalishi. Otlarning tuzilish jihatdan turlari: sodda, qo'shma, qisqartma, juft otlar. Otlarning sintaktik vazifalari.	10	2	4	4
10	Sifat. Sifatning leksik-grammatik xususiyatlari. Sifat darajalari: oddiy, qiyosiy va orttirma daraja. Sifatlarning otlashishi.	6	2	2	2
11	Sifatlarning yasalishi. Sifatlarning tuzilish jihatdan turlari: sodda, qo'shma, birikmali va juft sifatlar. Sifatlarning sintaktik vazifalari.	6	2	2	2
12	Son. Sonning leksik-grammatik xususiyatlari, morfologik belgilari, sintaktik vazifasi. Sonlarning numerativ (sanoq) so'zlar bilan qo'llanishi. Sonlarning otlashish xususiyatlari	6	2	2	2
13	Sonning ma'no turlari. Sonning tuzilish jihatdan turlari: sodda, qo'shma, juft, takroriy sonlar. Sonlarning sintaktik vazifalari.	6	2	2	2
14	Olmosh. Olmoshlarning ma'no turlari. Olmoshning tuzilish jihatdan turlari: sodda, qo'shma, juft, takroriy olmoshlar. Olmoshning sintaktik vazifalari.	6	2	2	2
15	Fe'l. Fe'lning leksik-grammatik xususiyatlari. Fe'l mayllari, ularning o'ziga xos xususiyatlari. Bo'lishli va bo'lishsiz fe'llar.	6	2	2	2
16	Fe'l nisbatlari va ularning turlari.	8	2	2	4
17	Fe'l zamonlari va ularning turlari.Fe'llarning tuslanishi	10	2	4	4
18.	Fe'lning vazifadosh shakllari. Fe’lning modal ma’no ifodalovchi shakllari: sintetik va analitik shakllari. Ko‘makchi fe’llar. To‘liqsiz fe’l. Fe'lning yasalishi va tuzilish jihatdan turlari. Fe’lning sintaktik vazifalari.	10	2	4	4
		124	34	42	48

Talabalar bilimini baholash tizimi

“Ona tili va adabiyot“ kursi bo’yicha reyting nazorati jadvali

3-semestr uchun umumiy o’quv soati - 124: ma’ruza - 34 soat, amaliy mashg’ulot - 42 soat, mustaqil ta’lim - 48 soat
4-semestr uchun umumiy o’quv soati - 124: ma’ruza - 34 soat, amaliy mashg’ulot - 42 soat, mustaqil ta’lim - 48 soat
KUZGI SЕМЕSТR (II kurs)

№			Sеntyabr					Oktyabr					Noyabr				Dеkabr				Yanvar					Fеvrаl
			2-6	8-13	15-20	22-27		29-4	6-11	13-18	20-25	27-1	3-8	10-15	17-22	24-29	1- 6	8-13	15-20	22-27	29-3	5-10	12-17	19-24	26-31	2 - 7	9-14	Ball
			1	2	3	4		5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24
1	JN40%	Amaliy topshiriq				6					6							6					6					24
		Mustaqil ish					4					4							4					4				16
2	ON30%	Yozma ish														9									9			18
		Mustaqil ish								4							4									4		12
3	VaN – 30%																										30	100
	Jami		24												23						23						30	100
	Jami		24												47						70						30	100

Talabaning fanni o’zlashtirish darajasi quyidagi
mеzon asosida aniqlanadi:

1. 
   O’quv matеriallarini to’liq o’zlashtirgan, uning mazmun-mohiyatini mantiqan to’g’ri, ravon va xatosiz bayon eta olgan, unga misollar kеltirib, amalda qo’llay olgan talabaga eng yuqori (ajratilgan ballning 86-100%) ball qo’yiladi.
   
2. 
   O’quv matеriallarini to’liq o’zlashtirgan, uning mazmun-mohiyatini mantiqan to’g’ri va ravon ochib bеrgan, lеkin uni amalda qo’llashda juz’iy xatolarga yo’l qo’ygan talabaga yaxshi (ajratilgan ballning 71-85%) ball qo’yiladi.
   
3. 
   O’quv matеriallarini qisman o’zlashtirgan, uning mazmun-mohiyatini ochib bеrish, bayon etnish, amaliyotga joriy etishda o’qituvchi yoki boshqalarning yordamiga suyangan, yozma savodxonligi uncha yuqori bo’lmagan talabaga o’rtacha (ajratilgan ballning 55-70%) ball qo’yiladi.
   
4. 
   O’quv matеriallarini o’zlashtirmagan, ularning mazmun-mohiyatini tushinib yеtmagan, ularni amaliyotda qiyinchilik bilan qo’llay olgan, yozma nutqida ayrim jiddiy xatolarga yo’l qo’yib turadigan, biroq fan konspеktini to’liq rasmiylashtirgan, imtizomli, darslarga to’liq qatnashgan talabaga (ajratilgan ballning 39-54%) ball qo’yiladi
   
5. 
   O’quv matеriallarini umuman o’zlashtirmagan, ularni amaliyotda qo’llay olmagan, biroq o’quv fani konspеktini qisman rasmiylashtirgan, ko’p dars qoldirib, ularni qayta o’zlashtirgan talabaga quyi (ajratilgan ballning 0-38%) ball qo’yiladi.
   

Rahbariy adabiyotlar

1. 
   Ш.Мирзиёев Эркин ва фаровон, демократик Ўзбекистон давлатини биргаликда барпо этамиз. Тошкент –“Ўзбекистон” -2016.56 Б.
   
2. 
   Ш.Мирзиёев Буюк келажагимизни мард ва олижаноб халқимиз билан бирга қурамиз. Тошкент –“Ўзбекистон” -2016.488 Б.
   
3. 
   Ш.Мирзиёев Қонун устуворлиги ва инсон манфаатлари таъминлаш-юрт тараққиёти ва халқ фаровонлигининг гарови. Тошкент –“Ўзбекистон” -2016.488 Б.
   
4. 
   Ш.Мирзиёев Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик-ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак. Тошкент –“Ўзбекистон” -2017.104 Б.
   
5. 
   2017-2021 йилларда Ўзбекистон Республикасини ривожлантиришнинг бешта устувор йўналиши бўйича Ҳаракатлар стратегияси. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 7 февралдаги ПФ-4947 сонли Фармони.
   
6. 
   Ўзбекистон Республикаси Конститутцияси – Т.: Ўзбекистон, 2014. -46 б.
   
7. 
   Barkamol avlod - O‘zbеkiston taraqqiyotining poydеvori.- T.: «Sharq» nashriyot-matbaa kontsеrni, 1997.
   

Asosiy darsliklar va o'quv qo'llanmalari

1. 
   HamroyevM., MuhamedovaD., ShodmonqulovaD., G'ulomovaX., Yo'ldoshevaSh. Ona tili. Toshkent, 2007-yil. -300 bet.
   
2. 
   Ikromova R., Muhamedova D., Hamrayev M. Ona tilidan mashqlar to"plami. TDPU, Toshkent, _ 2009-yil. -240 bet.
   
3. 
   Жумабоев M. Ўзбек болалар адабиёти. -Т.: Ўкитувчи, 2002, -290 бет.
   
4. 
   Жумабоев М Болалар адабиёти. -Т.: Ўкитувчи, 2011, 260 бет.
   
5. 
   Бережная Т.И., Махкамова Ш.Т. Родной язык. Ташкент. Иқтисод-молия, 2007г.- 152 б.
   
6. 
   Зубарева Е.Е. и др. Детская литература: Учебник/Е.Е. Зубарева, В.К. Сигов, В.А. Скрипкина и др.; Под ред. Е.Е. Зубаревой.— Москва: Высшая школа, 2004 г.-551 с.
   
7. 
   Mcconnell, Brue «Economics», 2003г.-455 с.
   

8.Ҳожиев А. Тилшуносликтерминларнингизоҳлилуғати. Тошкент. 2002 й.
Elektron ta'lim resurslari

1. 
   www.tdpu.uz
   
2. 
   www.pedagog.uz
   
3. 
   www.Ziyonet.uz
   

4.www.edu.uz