O’smirlik davrida “Men” siymosining xususiyatlari

Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida intellektning rivojlanishi

Bajardi:203PP guruh talabasi Qudratova To’lg’anoy

Tadqiqot maqsadi:

Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida intellektning rivojlanishini o‘rganish.

Tadqiqot predmeti:

Boshlang’ich sinf o‘quvchilarida intellekt rivojlanishining psixologik xususiyatlari.
Tadqiqot ob’ekti:
Kichik maktab yoshidagi o’quvchilar

Tadqiqot vazifalari:

Mavzu bo’yicha pedagogic-psixologik odatlari tahlil qilish;
- psixologiyada intellektning tadqiq etilishini o‘rganish;
- xorij psixolog olimlari izlanishlarida intellektning tadqiq etilishini yoritish;
- boshlang’ich sinf o‘quvchilarida intellekt rivojlanishining psixologik xususiyatlari bo’yicha xulosalarni shakllantirsh.

Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda intellekt rivojlanishining psixodiagnostikasi

Biz tadqiqotimizda Ravenning kichik maktab yoshidagi o’quvchilar uchun mo’ljallangan “Progressiv matritsalar” metodikasini o’tkazdik. Tadqiqotimiz sinaluvchilari sifatida 76-umumiy o’rta ta’lim maktabi 3-“G” sinf boshlang’ich sinf o’quvchilarini tanlab oldik. Metodika o’tkazilgan o’quvchilarning soni 20 tani tashkil etadi. Sinaluvchilarga 10 ta asta sekin murakkablashib boruvchi Raven matritsalaridan iborat rasmlar tarqatildi.
Ushbu metodika kichik maktab yoshidagi bolalarning ko‗rgazmali-obrazli tafakkurini O’rganishga mo’ljallangan bo’lib, uning asosiy vazifalari mashhur Raven testidan olingan. U 10 ta asta-sekin murakkablashib boruvchi Raven matritsalaridan iborat.Bolaga asta-sekin murakkablashib boruvchi 10 qismdan iborat vazifa beriladi. Masalan: Matritsada bo’laklarning joylashishidagi qonuniyatni topish va quyida berilgan 8 ta rasm ichidan Shu matritsaga mos keluvchi qismlarni topish kerak. (Matritsaning shu qismi ichida har xil rasmlari bor bayroqchalar sifatida berilgan). Katta matritsa tuzilishini o’rganib, bayroqchalar ichidan bola katta matritsaga joylashishi uchun mantiqan mos keluvchi qismni aniqlashi kerak.