1
|
Кун тартиби
|
3-4 ёш
|
4-5 ёш
|
5-6 ёш
|
6-7 ёш
|
2
|
Bolalarni qabul qilish, mustaqil faoliyat, o’yinlar, ertalabki badantarbiya
|
7.00 – 8.20
|
7.00 – 8.25
|
7.00 – 8.30
|
7.00 – 8.30
|
3
|
Nonushtaga tayyorgarlik, nonushta
|
8.20- 8.50
|
8.25 – 8.50
|
8.30 -8.50
|
8.30 – 8.50
|
4.
|
Mustaqil faoliyat, o’yinlar
|
8.50 – 9.00
|
8.50 – 9.00
|
8.50 – 9.00
|
8.50 – 9.00
|
5.
|
O’yinli ta'lim faoliyati
|
9.00-9.40
|
9.00-9.50
|
9.00- 10.00
|
9.00 – 10.50
|
6.
|
Didaktik o’yinlar, mustaqil faoliyat
|
9.40-10.00
|
9.50 – 10.00
|
10.00 - 10.35
|
------------
|
7.
|
Sayrga tayyorgarlik, sayr
|
10.00 –12.00
|
10.00 –12.10
|
10.35 –12.25
|
10.50 –12.35
|
8.
|
Sayrdan qaytish, o’yinlar
|
12.00 –12.20
|
12.10 –12.30
|
12.25 –12.40
|
12.35 –12.45
|
9.
|
Tushlikka tayyorgarlik, tushlik
|
12.20 -12.50
|
12.30-13.00
|
12.40-13.10
|
12.45-13.10
|
10
|
Uxlashga tayyorgarlik, kunduzgi uyqu
|
12.50-15.00
|
13.00-15.00
|
13.10-15.10
|
13.10-15.10
|
11
|
Uyqusiz vaqt
|
|
|
|
Erkin faoliyat
13.00 – 15.10
|
12
|
Tеtiklashtiruvchi gimnastika, havo va suv muolajalari
|
15.00-15.10
|
15.00-15.10
|
15.00-15.10
|
15.00-15.10
|
13
|
Ikkinchi tushlikka (poldnik) tayyorgarlik, ikkinchi tushlik
|
15.15-15.30
|
15.15-15.30
|
15.20-15.30
|
15.20-15.30
|
14
|
Qo’shimcha ta'lim, badiiy adabiyot o’qish, mustaqil o’yin faoliyati
|
15.30-16.30
|
15.30-16.30
|
15.30-16.30
|
15.30-16.30
|
15
|
Sayr, mustaqil o’yin faoliyati
|
16.30-17.45
|
16.30-17.45
|
16.30-17.45
|
16.30-17.45
|
16
|
Bolalarning uyga kеtishi
|
17.45-18.00
|
17.45-18.00
|
17.45-18.00
|
17.45-18.00
|
t/r
|
Amaliyot mavzusi
|
Topshiriqlar rejasi
|
1
|
Biriktirilgan guruhda mustaqil ravishda kun tartibini o’tkazish.
|
1. Ertalab bolalarni qabul qilish. Ota-onalar bilan suhbat o’tkazish.
2.Nonushta uyushtirish, ovqatlanish madaniyatiga e'tibor bеrish (qoshiq, vilka, piyola, nonni to`g`ri ushlash, ovoz chiqarmasdan, to`kmasdan, gapirmasdan ovqatlanish).
3.Kun tartibini reja bo’yicha mustaqil tashkil etish.
|
2
|
Rivojlanish markazlarida ta’limiy-tarbiyaviy faoliyatni tashkil etish.
|
1.Rivojlantirish markazlarida ta’limiy va tarbiyaviy faoliyatlarni olib borishda tarbiyachiga yordamlashish.
2. Markazlardagi jihozlarni tartibga keltirish. Bolalarning markazlardagi faoliyatlariga tarqatma materiallar tayyorlash.
3.Reja asosida kelgusi kun guruhiy mashg’ulotiga tayyorlanish
|
3
|
Bolalar bilan kunning I-yarmida syujetli-rolli o’yinlar tashkil etish, o’yinchoqlar yasash ularni bezash va o’yinda qo’llash.
|
1.Guruhiy mashg’ulotni o’tkazish.
2.Gurihdagi bolalar bilan kunning I - yarmida syujetli o’yinchoq yasash ularni bezash va o’yinda qo’llash.
3.Badiiy-ijodiy mazmundagi syujetli-rolli o’yinlar tashkil etish. Xalq ertaklarini sahnalashtirish.
|
4
|
Umumiy guruh bo’lib ishlash – nutq o’stirish va savodxonlikka o’rgatish mashg’ulotini tashkil etish
|
1.Nutq o’stirish va savodxonlikka o’rgatish mashg’ulotini o’tkazish.
2.Til va nutq markazida ta’limiy va tarbiyaviy faoliyatlarni haftalik mavzu bo’yicha olib borish.
3.Jihozlarni tartibga keltirish. Reja asosida kelgusi faoliyatlarga tarqatma materiallar tayyorlash.
|
5
|
Bola shaxsini tarbiyalashda o’zbek xalq ertaklaridan, hadis va rivoyatiardan foydalanib bolalar bilan suhbat o’kazish.
|
1.Ertalabki soatda bolalar bilan o’zbek xalq ertaklaridan, hadis va rivoyatiardan foydalanib suhbat o’kazish.
2. Ochiq mashg’ulot tanlash va tayyorlanish.
|
6
|
Bolalar bilan buyuk siymolarimizning hayoti va ijodini o’rganish.
|
1.Bolalarda Vatanparvarlik his-tuyg’ularini tarbiyalashda ulug’ siymolarimizning hayoti va ijodini o’rganishga oid suhbat tashkil etish.
2. Ertaliklar, sahna ko’rinishlari tayyorlash va tashkil etish.
|
7
|
Musiqa rahbari va jismoniy tarbiya yo’riqchisi bilan birgalikda tadbirlar tashkil etish
|
1. Bolalarni mustaqil ravishda qabul qilish. Ota – onalar bilan suhbat o’tkazish. 2.Bolalar bilan birgalikda ertalabki badantarbiya mashqlarini musiqa bilan o’tkazish.
3.Jismoniy tarbiya yo’riqchisi va musiqa rahbari bilan birgalikda tadbirlar, sport musobaqalari, tashkil etish.
|
8
|
Rivojlanish markazlarida ta’limiy va tarbiyaviy faoliyatlarni mustaqil olib borish. Til va nutq markazini tashkil etish
|
1.Guruhiy nutq o’stirish mashg’ulotini o’tkazish. Katta va tayyorlov guruhlarda o’qish va yozuv malakalarini shakllantirishga oid mashg’ulotlar o’tkazish.
2. Til va nutq markazida bolalar faoliyatini tashkil etish Nutqda xorijiy tildan foydalanish.
3. Reja asosida kelgusi faoliyatlarga tarqatma materiallar tayyorlash.
|
9
|
Umumiy guruh bo’lib ishlash – jismoniy tarbiya mashg’ulotini o’tkazish. Psixik yoki jismoniy nuqsonli bolalarni farqlash
|
1.Jismoniy tarbiya mashg’ulotini o’tkazish. Asosiy harakat mashqlarini bajarish.
2. Sayrda qoidali harakatli o’yinlarni o’tkazish. Mashg’ulotni tarbiyachi bilan tahlil qilish. Kamchiliklarni bartaraf etish. 3.Psixik yoki jismoniy nuqsonli bolalarni farqlash. Alohida yordamga muhtoj bolalar uchun ta’lim-tarbiyaviy faoliyatni moslashtirish.
4.Logoped ishini kuzatish.
|
10
|
Dastur bo’yicha rivojlanish markazlarida ta’limiy-tarbiyaviy faoliyat uchun tarqatma materiallarni tayyorlash.
|
1.Kun tartibini tashkil etish.
2.Tarbiyachi bilan birgalikda rivojlantirish markazlari uchun ta’limiy faoliyatlarni olib borishga tarqatma materiallarini tayyorlash va tashkil etish. Bolalar qiziqishi va ehtiyojini hisobga olgan holda ijodiy yondoshish.
|
11
|
Intellektual bilish malakalarini shakllantirishda rivojlantiruvchi o’yinlar o’tkazish.
|
1.Ertalabki soatda sabab va oqibat aloqalarini tushunishga, atrofi-olamga faol qiziqtirishga, predmetlarni kuzatishga oid kuzatuvlar tashkil etish.
2.Sayrda bolalar bilan yer maydonchasida ishlash, urug’, ko’chat ekish va uni kuzatish asosida xulosa qilishni o’rgatish va mustahkamlash.
3. Rivojlantiruvchi o’yinlar o’tkazish.
|
12
|
Ilm-fan va tabiat markazlarida ta’limiy va tarbiyaviy faoliyatlarni mustaqil olib borish.
|
1.Bolalar faoliyatini mustaqil tashkil etish. 2.Reja bo’yicha eksperimentlar-amaliy tajribalar o’tkazish. Yil fasllariga hos tabiat hodisalari bo’yicha tajribalar o’tkazish. Kuzatuvlarni tasdiqlash va xulosalar chiqaradishni o’rgatish.
|
13
|
Umumiy guruh bo’lib ishlash – matematika mashg’ulotini o’tkazish.
|
1.Bolalarni mustaqil ravishda qabul qilish. Ota – onalar bilan suhbat o’tkazish. 2.Bolalar bilan birgalikda ertalabki badan tarbiya mashqlarini musiqa bilan o’tkazish .
3.Guruhiy matеmatika mashg’ulotini o’tkazish.
4.Qurilish, konstruksiyalash va matematika markazida ta’limiy va tarbiyaviy faoliyatni tashkil etish uchun ta’limiy o’yinlar tanlash va o’tkazish.
|
14
|
Rivojlantirish markazlari uchun ta’limiy o’yinlar tanlash, tayyorlash va o’tkazish
|
1.Kun tartibini tashkil etish.
2.Tarbiyachi bilan birgalikda rivojlantirish markazlari uchun ta’limiy o’yinlar tanlash, tayyorlash va o’tkazish.
3.Tarqatma materiallarini tayyorlash. Ijodiy yondoshish.
|
15
|
Ochiq mashg’ulot tashkil etish
|
1.Turli yosh guruhlarda bolalarni madaniy-gigienik ko’nikmalarni mustaqil bajarishlarini tahlil qilish.
2.Madaniy-gigiеnik ko`nikmalarni tarbiyalashda ota-onalar bilan suhbat o’tkazish.
3.Ixtiyoriy ochiq guruhiy mashg’ulotlar o’tkazish.
4.Tahlil qilish.
|
16
|
Bolaning kundalik hayoti davomida – o’yin, mehnat, maishiy faoliyat va sayr vaqtlarida nutqni o’stirish. Amaliyot hisobotini tayyorlash.
|
1. Kun tartibini tashkil etish.
2.Bolaning o’yin, mehnat, maishiy faoliyat va sayr vaqtlarida nutqni o’stirish. Yakka suhbatlar o’tkazish.
3.Amaliyot yakuni bo’yicha hisobot tayyorlash. Kundalik daftarini to’ldirish. Talab darajasida amaliyot rahbariga topshirish.
|
|
|
|
