O`zbekiston Respublikasi Sog`liqni saqlash vazirligi

Baholash usullari 
Yozma so`rov, yozma ishlar, og„zaki so‟rov, test 
5 baho “a‟lo” 
 
-
fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni tula o‗zlashtira 
olish.
-
Xulosa va qaror qabul qilish.
-
Ijodiy fikrlay olish.
-
Mustaqil mushohada yurita olish.
-
Olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish.
-
Mohiyatini tushuntirish.
-
Bilish, aytib berish.
-
Tasavvurga ega bo‘lish. 
4 baho “yaxshi” 
 
–
 
Mustaqil mushohada qilish.
–
 
Olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish.
–
 
Mohiyatini tushuntirish. 
–
 
Bilish, aytib berish.
–
 
Tasavvurga ega bo‘lish. 
3 
baho
“qoniqarli” 
–
 
Mohiyatini tushuntirish.
–
 
Bilish, aytib berish.
–
 
Tasavvurga ega bo‘lish. 

---

125 
2 
baho
“qoniqarsiz” 
 
–
 
talaba fan dasturini o‗zlashtirmagan fanning (mavzuning) 
mohiyatini tushunmaydi hamda fan bo‗yicha tasavvurga ega 
emas, mustaqil fikrlay olmaydi deb topilganda
–
 
talaba uy vazifasini daftariga yozib kelgan, lekin mavzu 
bo`yicha savollarga javob bera olmaydi.
TMIni baholash mezonlari 
Talabalarning mustaqil ishi O‘zR Oliy va o‘rta maxsus ta‘lim vazirligining 
21.02.2005 yil 34-sonli buyrug‘i va instituti rektori tomonidan 2005 yil 3 sentyabrda 
tasdiqlangan ―Talaba mustaqil ishini tashkil etish, nazorat qilish va baholash tartibi 
to‘g‘risida Nizom‖ asosida tashkil etiladi.
Talabalarning mustaqil ishi uchun maksimal 5 baho bilan baholanadi: 
A'lo 
―5‖
Yaxshi 
―4‖
Qoniqarli 
―3‖ 
Qoniqarsiz 
―2‖
Mustaqil ishlarni baholashda quyidagi mezonlardan foydalaniladi: 
№ 
Baho 
Baholash sifatlari 
1 
―5‖ a'lo 1.Krossvord tuzishda ko‘proq atamalardan foydalansa; 
2. Mavzuni yoritishda 5 dan ortiq pedagogik texnologiyalardan 
foydalansa ; 
3. Mavzu bo‘yicha 15 tadan ortiq test tuzib kelsa; 
4. Mavzu bo‘yicha taqdimot tayyorlash 
2 
―4‖ yaxshi 1.Krossvord tuzishda ko‘proq atamalardan foydalansa; 
2. Mavzuni yoritishda 4dan ortiq pedagogik texnologiyalardan 
foydalansa ; 
3. Mavzu bo‘yicha 10tadan ortiq test tuzib kelsa; 
4. Mavzu bo‘yicha taqdimot tayyorlash 
3 
―3‖qoniqarli 1.Krossvord tuzishda ko‘proq atamalardan foydalansa; 
2. Mavzuni yoritishda 3dan ortiq pedagogik texnologiyalardan 
foydalansa ; 
3. Mavzu bo‘yicha 5tadan ortiq test tuzib kelsa; 
4. Mavzu bo‘yicha taqdimot tayyorlash 
4 
―2‖ 
qoniqarsiz 
Belgilangan topshiriqlarni bajarmasa