|
Modul bo‘yicha soatlar taqsimoti
№
|
Modul mavzulari
|
Hammasi
|
Jami o‘quv yuklama
|
Jumladan
|
Mustaqil ta’lim
|
Nazariy
|
Amaliy
|
Ko‘chma amaliy mashg‘ulot
|
1
|
Boshlang‘ich sinf ona tili fanidan kompetensiyaviy yondashuv asosidagi o‘quv dasturi, darslik, multimedia ilovali metodik qo‘llanmalar tahlili.
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
2
|
Ona tili darslarini tashkil etishga ilmiy-metodik yondashuv.
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
3
|
Savod o‘rgatish davri yozuvga o‘rgatish darslarida pedagogik va axborot texnologiyalarining qo‘llanilishi.
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
4
|
Ona tili darslarida bilim, ko‘nikma, malakalarni nazorat qilishning zamonaviy usullari.
|
6
|
4
|
|
2
|
2
|
2
|
5
|
Ona tili darslarda tahlil turlaridan foydalanish.
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
6
|
Boshlang‘ich ta’lim o‘qish fanidan kompetensiyaviy yondashuv asosidagi o‘quv dasturi, darslik, multimedia ilovali metodik qo‘llanmalar tahlili
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
7
|
Savod o‘rgatish davri o‘qishga o‘rgatish darslarida tovush, bo‘g‘in, gap va matn ustida ishlashda pedagogik texnologiyalardan foydalanish
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
8
|
O‘qish darslarida matn ustida ishlash orqali badiiy asarni tahlil qilish kompetensiyasini shakllantirish
|
4
|
4
|
|
2
|
2
|
|
9
|
PIRLS: boshlang‘ich sinfda o‘quvchilarning matnni o‘qish va tushunish darajalari sifatini baholab beruvchi xalqaro dastur
|
4
|
2
|
|
2
|
|
2
|
10
|
PISA xalqaro dasturining o‘qish savodxonligi yo‘nalishida ijodiy topshiriqlar tayyorlash va ular ustida ishlash texnologiyasi
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
11
|
O‘qish darslarida o‘quvchilarning og‘zaki va yozma nutqini o‘stirish, nutq madaniyatini shakllantirish
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
12
|
Matematika fanidan o‘quv dasturiga kiritilgan o‘zgarishlar, o‘quv dasturidagi fanga oid kompitensiyalarning mazmun mohiyati.
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
13
|
Boshlang`ich 1-4 sinf darslaiklari, matematika fani darsliklari, ularga yaratilgan multimedia ilovali metodik qo‘llanmalar tahlili.
|
4
|
4
|
|
2
|
2
|
|
14
|
TIMSS (matematik savodxonlik sohasida) topshiriqlari asosida misol va masalalar tayyorlash va ular ustida ishlash texnologiyasi
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
15
|
Ulush va kasr. Og‘zaki va yozma hisoblash va taqqoslash usullari
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
16
|
Geometrik materiallar ustida ishlash texnologiyasi
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
17
|
Boshlang‘ich ta’lim matematika darslarida mantiqiy masalalar ustida ishlash metodikasi
|
4
|
4
|
|
4
|
|
|
18
|
Boshlang‘ich ta’lim tabiatshunoslik
fanidan o‘quv dasturi, darslik, multimedia ilovali metodik qo‘llanmalar tahlili
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
19
|
Boshlang‘ich sinf tabiatshunoslik darslari orqali STEAM yondashuvni tashkil etish
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
20
|
Tabiatshunoslik sohasidagi mavzular uchun PISA topshiriqlari tayyorlash, ular ustida ishlash va topshiriqlarni baholash texnologiyasi
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
21
|
Boshlang`ich ta’limda sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil etishda buyuk ajdodlar asarlaridan va ilg`or xorijiy tajribalardan foydalanish.
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
22
|
Boshlang`ich sinflarda ochiq darslarni o‘tkazish va ularni tahlil qilish
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
Jami
|
56
|
52
|
6
|
40
|
6
|
4
|
BOSHLANG‘ICH TA’LIM FANLARINI O‘QITISH METODIKASI
NAZARIY VA AMALIY MASHG‘ULOTLAR MAZMUNI
1-mavzu. Boshlang‘ich sinf ona tili fanidan kompetensiyaviy yondashuv asosidagi o‘quv dasturi, darslik, multimedia ilovali
metodik qo‘llanmalar tahlili (2 soat ma’ruza).
Ona tili fanidan o‘quv dasturiga kiritilgan o‘zgarishlar, o‘quv dasturidagi fanga oid kompetensiyalarning mazmun mohiyati. Boshlang‘ich 1-4-sinf ona tili fani darsliklari, ularga yaratilgan multimedia ilovali metodik qo‘llanmalar tahlili va ta’lim-tarbiyaviy ahamiyati, ulardan ta’lim sifatini oshirishda o‘rinli va maqsadli foydalanish.
Tinglovchilarni Vazirlar Mahkamasining 2016-yil 7-apreldagi 107-sonli qarori bilan tanishtirish, ularni attestasiyadan o‘tishga tayyorlash maqsadida mavzular kesimida qo‘shimcha ma’lumotlar berib borish.
Umumiy o‘rta ta’limning 2018-2019 o‘quv yili tayanch o‘quv rejasi asosida o‘quv dastur va darsliklardagi o‘zgarishlar.
2-mavzu. Ona tili darslarini tashkil etishga ilmiy-metodik yondashuv (2 soat amaliy).
Kompetensiyaviy yondashuv asosida ona tili darslarini tashkil etish. Ona tili darslariga ilmiy yondashuv. O‘quvchilarda tilga bo‘lgan sezgirlikni oshirish. O‘quvchilarda kommunikativ kompetensiyani shakllantirishda boshlang‘ich sinf o‘qituvchisining roli. Dars va uning turlariga qo‘yiladigan metodik talablar.
Davlat attestasiyasining mazmun va mohiyati.
Ona tili darsligiga kiritilgan o‘zgarishlar.
3-mavzu. Savod o‘rgatish davri yozuvga o‘rgatish darslarida pedagogik va axborot texnologiyalarining qo‘llanilishi (2 soat amaliy).
Savodga o‘rgatish davrining o‘ziga xos muammolari. Savod o‘rgatish davrida yozuvga o‘rgatish texnologiyasi. O‘quv dasturida o‘quvchilarni chiroyli va bexato yozishlariga qo‘yilgan talablar. O‘quvchilarning chiroyli yozuv malakalarini shakllantirishdagi qiyinchiliklar. Chiroyli yozuv mashqlarida qo‘llanadigan metodlarning samaradorlik darajasi va o‘quvchilarning imloviy savodxonligini shakllantirish masalalari.
O‘quvchilarda chiroyli yozuv malakalarini shakllantirishda pedagogik va axborot texnologiyalarining qo‘llanilishi. Alifbe darsligiga kiritilgan o‘zgarishlar.
4-mavzu. Ona tili darslarida bilim, ko‘nikma, malakalarni nazorat qilishning zamonaviy usullari. (2 soat amaliy).
Boshlang‘ich sinf ona tili darslarida tashkil etiladigan nazorat va ijodiy topshiriqlar. Kompetensiyaviy yondashuv asosidagi davlat ta’lim standarti va o‘quv dasturi bo‘yicha nazorat ishlariga qo‘yiladigan talablar. Ona tili darslarida o‘quvchilarning grammatik bilimlarini tarkib toptirishda so‘zlarni morfemik, morfologik, sintaktik tahlil qilishga o‘rgatishning ahamiyati. Diktant turlari va uni o‘tkazish metodikasi. O‘quvchilar savodxonligini oshirishda diktantning ahamiyati. Diktant aytish texnikasi va o‘qituvchining nutqi. Diktant, bayon, insholarni tekshirish va tahlil qilishdagi qiyinchiliklar.
Boshlang‘ich sinf ona tili fanidan o‘quvchilar bilimida aniqlangan mavzulardagi bo‘shliqlar va ularni bartaraf etish usullari.
Do'stlaringiz bilan baham: |
