Pedagogika universiteti

NIZOMIY NOMIDAGI TOSHKENT DAVLAT
PEDAGOGIKA UNIVERSITETI


BOSHLANG‘ICH TA’LIM
FAKULTETI

“TASDIQLAYMAN” Boshlang‘ich ta’lim fakulteti dekani _______ Sh.A.Abdullayeva «______» «___________» 202_- yil

“PEDAGOGLIK KASBIGA KIRISH” FANIDAN

MUSTAQIL TA‘LIM MASHG‘ULOTLARI UCHUN

YO’RIQNOMA
Talabalar mustaqil ishlarini tashkil etish bo‘yicha tavsiyalar
Talabalarning sinfdan tashqari mustaqil ishi - talabalarning o'qituvchining ko'rsatmasi va uslubiy rahbarligi bilan, lekin uning bevosita ishtirokisiz auditoriyadan tashqari amalga oshiriladigan rejalashtirilgan o'quv, o'quv va ilmiy-tadqiqot, ilmiy-tadqiqot ishlari. Talabalarning mustaqil ishlarining hajmi davlat ta’lim standarti bilan belgilanadi. Talabalarning mustaqil ishi har bir talaba uchun majburiy bo'lib, o'quv rejasi bilan belgilanadi.
Ta’lim tizimidagi o‘zgarishlar ayniqsa ta’lim mazmuni bilan bog‘liq, yangilanishlar talabalar o‘qishini tashkil etishning yangi shakli va usullari haqida ham bosh qotirish talab etiladi. Shu ma’noda talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etish muhim shaklgina emas, balki ta’lim jarayonining asosini tashkil etuvchi muhim qism bo‘lishi taqazo etadi.
Bularning barchasi ta’lim berish (olishning) zamonaviy metodlarini egallashni, talabalarning ijodiy qobiliyatlarini o‘stirishni har bir talabaning imkoniyat darajasini e’tiborga olgan holda potok va guruh o‘qishlaridan individual o‘qishga o‘tishni ko‘zda tutadi.
Talabalarning mustaqil ishlarining maqsadi fan bo'yicha fundamental bilimlarni, ijodiy, tadqiqot faoliyati tajribasini o'zlashtirishdan iborat.
Mustaqil ta’limdan ko’zlangan maqad va vazifalar –bu talabalarda mustaqil bilim olish ko‘nikmalarini shakllantirishdan iborat.
Talabalarning mustaqil ishi mustaqillik, mas'uliyat va tashkilotchilikni, ta'lim va kasbiy darajadagi muammolarni hal qilishga ijodiy yondashishni rivojlantirishga yordam beradi.
Talaba mustaqil ta’limning vazifalari quyidagilardan iborat:
1)talabalarning olingan nazariy bilimlari va amaliy ko'nikmalarini tizimlashtirish va mustahkamlash;
2) nazariy bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish;
3) mashqlarni bajarishda olingan bilimlarni qo'llash ko'nikmalarini shakllantirish;
4) talabalarning bilim qobiliyatlari va faolligini rivojlantirish: ijodiy tashabbus, mustaqillik, mas'uliyat va tashkilotchilik;
5) mustaqil fikrlash, o'z-o'zini rivojlantirish, o'z-o'zini takomillashtirish va o'zini o'zi anglash qobiliyatlarini shakllantirish;
6) tadqiqot ko'nikmalarini rivojlantirish;
7) yakuniy testlar va imtihonlarga samarali tayyorgarlik ko'rish uchun mustaqil ta'lim jarayonida to'plangan va olingan materiallardan foydalanish.
8) Ishlab chiqilgan yechim, loyiha yoki g‘oyani asoslash va mutaxassislar jamoasida himoya qilish.
Metodik tavsiyalar me’yoriy hujjatlarga muvofiq tuzilgan va “Tarbiyaviy ishlar metodikasi” fanidan sinfdan tashqari mustaqil ishlar uchun mo‘ljallangan. Unda topshiriq va mashqlar mavjud bo'lib, ularning bajarilishi fan bo'yicha tizimli bilimlarni olish, talabalarning savodxonligi va madaniyatini oshirish imkonini beradi.
Talabalarning mustaqil ishi natijalarini baholash mezonlari:
- o'quv materialini talaba tomonidan o'zlashtirish darajasi;
- talabaning nazariy bilimlaridan amaliy topshiriqlarni bajarishda foydalana olish;
- umumiy ta'lim ko'nikmalarini shakllantirish;
- materialni taqdim etishning asosliligi va ravshanligi;
- ishlarning bajarilishi darajasi.
Fanni o'rganish jarayonida mustaqil ishlash uchun 44 soat ajratilgan. Ko'rsatmalar talabalarga mavzu bo'yicha materialni maqsadli o'rganishga, mustaqil ishlarni bajarishda bilim va ko'nikmalar darajasini aniqlashga yordam beradi.

Pedagoglik kasbiga kirish fanidan mustaqil ta’lim bo’yicha tematik reja

№