Pediatriya

Download 60,35 Kb.

bet	4/5
Sana	01.07.2022
Hajmi	60,35 Kb.
	#724167

1 2 3 4 5

Bog'liq
3- курс педиатрия ишчи дастур Aziza

Dars soatlari xajmi

Nazariy	Amaliy
1	Raxit. Tasnifi, klinikasi, kasallik kechishi va davri. Salomatlik guruhiga bog’liq davolash tamoyillari va profilaktik chora-tadbirlari. Gipervitaminoz “D”, rivojlanish sabablari, klinika, davosi.	1	3
2	Spazmafiliya. Etiopatogenez, spazmafiliyani yashirin va yaqqol klinik ko’rinishlari. Davolash tamoyillari	1	3
3	Bolalarda diatezlar. Ekssudativ-kataral diatez. Etiologiyasi. Patogenetikvariantlari va ularning genezi. Patogenetik variantlarga bog’liq xoldagi klinikasining o’ziga xos kechishi. Oqibati. Parvarishning o’ziga xosligi.	1	3
4	Bolalarda diatezlar. Limfatiko-gipoplastik diatez. Etiopatogenezi, klinikasining o’ziga xos kechishi. Oqibati. Parvarishning o’ziga hosligi.	1	3
5	Bolalarda diatezlar. Nerv-artritik diatez. Etiopatogenezi, klinikasining o’ziga xos kechishi. Oqibati. Parvarishning o’ziga hosligi.	1	3
6	Oqsil-energetik tanqislik. Ekzogen va endogen omillar. Tanqislik darajasiga ko’ra klinik ko’rinishi.	1	3
7	Oqsil-energetik tanqislik. Ovqatlanishni koreksiyasi. Medikamentoz davolash va reabilitatsiyasi	1	3
8	Bolalarda tanqislik anemiyasi.Gemopoetik faktor yetishmovchiligi, o’girlik darajalariga ko’ra etiopatogenezi.	1	3
9	Bolalarda tanqislik anemiyasi. Klinik kechuvi ovqatlantirish. Davolash mezonlari.	1	3
10	Sepsis. Etiopatogenezi, tasnifi, klinikasi (septisimiya va septikopiemiya)	1	3
11	Sepsis. Kasallikni turli davrlarida davolash mezonlari. Passiv va aktiv hamda spetsifik va nospetsifik immunoterapiya.	3	3
12	Bronxitlar. Bronxitni shakliga ko’ra etiopatogenezi, tasnifi, klinikasi, tashxislash, davolash tamoyillari.	3	3
13	O’tkir zotiljam. Zotiljamni kelib chiqishiga olib keluvchi faktorlar, etiopatogenez.	3	3
14	Zotiljamni turli shakldagi kechuviga ko’ra klinik ko’rinishlari.	3	3
15	O’tkir zotiljam. O’pka ichi va o’pkadan tashqari asoratlari. Tashxisi. Zotiljam shakliga bog’liq bo’lgan rentgenologik o’zgarishlarni o’ziga xosligi. Postsindrom terapiyani tamoyillari.	3	4
16	Zotiljamni og’ir xolatdagi kechishidagi davolash. Asoratlarini davolash.	3	3
17	Bronxoektotik kasallik. Etiopatogenezi, kasallikning davri va og’irlik darajasiga ko’ra klinik kechishi.	2	4
18	Bronxoektotik kasallik. Asoratlari, tashxislash, davolash tamoyillari	2	3
	Jami: 88soat	32	56

Amaliy mashg‘ulotlar auditoriyada har bir akademik guruhga alohida o‘tiladi. Mashg‘ulotlar faol va interfaol usullar yordamida o‘tiladi, “Keys-stadi” texnologiyasi ishlatiladi, keyslar mazmuni o‘qituvchi tomonidan belgilanadi. Ko’rgazmali materiallar yordamida fanga oid ma’lumotlar uzatiladi.
Amaliy mashg‘ulotning klinik qismi mavzularga xos ravishda kasalxona bo‘limlarida olib boriladi
4. Mustaqil ta’lim

3-jadval

	TMT mavzusi va mazmuni	Ajratilgan soat
	TMT mavzusi va mazmuni	Auditoriyada	Auditoriyadan tashqari
1	Qusish va qayt qilishning funksional shakllari.	1	1
2	Chaqaloqlar kasalliklarida oziqlantirish hususiyatlari.	1	1
3	Bolalar mussasalarida ovqatlantirish tamoyillari.	1	1
4	Bir yoshdan kata bolalarni ovqatlantirish xususiyatlari.	1	1
5	Aralash ovqatlantirish to’g’risida tushuncha. Ustama ovqat.	1	1
6	Sun’iy ovqatlantirish to’g’risida tushuncha.	1	1
7	Immunitet haqida tushuncha	1	1
8	Har xil yoshdagi bolalarda gemogramma	1	1
9	Bolalarda qon yaratish tizimi anatomo-fiziologik hususiyatlari.	1	1
10	Yangi tug’ilgan chaqaloqlarda EKGni o’ziga xos xususiyatlari	1	1
11	Ichaklar biosenozi haqida tushuncha	1	1
12	Me’da osti bezi kasalliklarini tashxisot usullari	1	1
13	Ferment preparatlar va ularni qo’llash uchun ko’rsatmalar	1	1
14	Surunkali gepatitning yangi davolash usullari	1	1
15	Orttirilgan yurak nuqsonlari	1	1
16	Bakterial-septik endokarditlar.	1	1
17	Tug’ma yurak nuksonlari	1	1
18	O’tkir zotiljamlar.	1	1
19	Krupoz zotiljam	1	1
20	O’t yo’llari kasalliklari.	1	1
21	Surunkali gepatitlar	1	1
22	Surunkali pankreatit.	1	1
23	Siydik yo’llari infeksiyalari	1	1
24	Glomerulonefritlar.	1	1
25	Pielonefritlar	1	1
26	Dismetabolik nefropatiyalar	1	1
27	O’tkazuvchi sistemasiga impul’slar o’tish yo’llari va ularni bolalarda buzilishi	1	1
28	Boshqarib bo’lmaydigan infeksiyalarning vaksinoprofilaktikasi	1	1
29	Patologik xolatlarda klinik laborator tekshiruvlar va ularning interpretatsiyasi	1	1
30	Talvasa oldi xolat. Talvasa sindromi. Gipertermik sindrom.	1	1
31	Bolalarda ratsional ovqatlanishning qonun qoidalari	1	1
32	Enurez	1	1
33	OITS	1	1
34	Alkogolizm	1	1
	Jami: 68 soat	34	34

Mustaqil o‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar tomonidan referatlar tayyorlanadi va uni taqdimoti tashkil qilinadi.

Fan bo‘yicha kurs ishi. Fan bo‘yicha kurs ishi rejalashtirilmagan.
5. Amaliy ko‘nikmalar ro‘yhati:

1. Sog’lom va bemor bolalarni siydik xosil kilish va ajratish tizimini

(ko’rikdan o’tkazish, palpatsiya: buyrakni Obrazsov-Strajesko, Gyuyon,
Botkin usuli buyicha, siydik kopini, siydik yuli ogrikdi nuktalarini,
perkussiya: siydik kopini, Pasternatskiy simptomi),
2. Sog’lom va bemor bolalarni kon yaratish tizimini (kurikdan utkazish,
palpatsiya: periferik, mezenterial limfa tugunlari, taloq, perkussiya:
taloq)
3. Qonni umumiy taxlilini, bioximik taxlili, gemogramma,
mielogramma, koagulogramma natijalarni, kon okish va ivish vaktini
taxlil kilish, kon guruxini va rezus-faktorni interpretatsiya kilish;
4. Spirometriya, pikfloumetriya, teri sinamalarini o’tkazish; peshobning,
najasning umumiy va bakteriologik taxlilini interpretatsiya kilish;
sutkalik diurez monitoringi
5. Bemorlarga tashxis qo’yish va maslaxat uchun mutaxassislarga to’g’ri
yo’llanma berish, kasalliklar profilaktikasini o’tkazish va davolash;
6. Fan bo‘yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish me’zonlari

Baholash usullari

Ekspress testlar, yozma ishlar, og‘zaki so‘rov, prezentatsiyalar.

Baholash mezonlari

5 baxo «a’lo»

fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni to‘la o‘zlashtira olish;
fanga oid ko‘rsatkichlarni tahlil qilishda ijodiy fikrlay olish;
o‘rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish;
o‘rganilayotgan jarayonga ta’sir etuvchi omillarni aniqlash va ularga to‘la baho berish;
tahlil natijalari asosida vaziyatga to‘g‘ri va xolisona baho berish;
o‘rganilayotgan jarayonlarni analitik tahlil etish va tegishli qarorlar qabul qilish.

4 baxo ball «yaxshi»

o‘rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish;
tahlilnatijalarini to‘g‘ri aks ettira olish;
o‘rganilayotgan tibbiy hodisa va jarayon to‘g‘risida tasavvurga ega bo‘lish;
o‘rganilayotgan jarayonga ta’sir etuvchi omillarni aniqlash va ularga to‘la baho berish;
o‘rganilayotgan jarayonlarni tahlil etish va tegishli qarorlar qabul qilish.

3 baxo«qoniqarli»

o‘rganilayotgan jarayonga ta’sir etuvchi omillarni aniqlash va ularga to‘la baho berish;
o‘rganilayotgan tibbiy hodisa va jarayon to‘g‘risida tasavvurga ega bo‘lish;
o‘rganilayotgan jarayonlarni analitik tahlil etish.

2 baxo«qoniqarsiz»

o‘tilgan fanning nazariy va uslubiy asoslarini bilmaslik;
tibbiy hodisa va jarayonlarni tahlil etish bo‘yicha tasavvurga ega emaslik;
o‘rganilayotgan jarayonlarni qo‘llay olmaslik.

Download 60,35 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham: