|
Цель: развитие навыков самопрезентации, налаживания позитивного настроя на предстоящее общение.
Задание: заявить о себе, показать свою индивидуальность, не- повторимость, желание работать и общаться совместно с другими участниками тренинга.
Инструкция: во время налаживания контактов немаловажную роль играет взаимонаправленность, взаимовосприятие партнеров по общению, поэтому бывает очень важным момент подачи себя. Покажи себя, заяви о себе. Способы самопрезентации могут быть самые разные: реклама, объявление в газете, рассказ о себе, песня, афоризм. В общем, все, что поможет окружающим лучше представить вас. Пусть девизом вашего выступления будут слова: «Смотрите, кто пришел!»
Анализ упражнения:
Презентация кого из участников вам понравилась больше всего, почему?
Что нового об участнике тренинга вы узнали?
Почувствовали ли вы в процессе выступления,
что человек настроен на доброжелательное, открытое общение?
комплекс мероприятий по стимулированию педагогического труда работников учреждения (создание оптимальных условий для самореализации через конкурсы проф. мастерства, проектную деятельность, обеспечение возможности дальнейшего обучения, возможности повышения квалификации, аттестации на более высокую кв. категорию, материальное стимулирование);
комплекс социально-ориентированных мероприятий (материальное стимулирование, обеспечение возможности транслировать передовой опыт, создание безопасных условий труда);
комплекс мероприятий по поддержанию кадров с большим трудовым стажем (мероприятия по профилактике профессионального выгорания и др.)
Например: задание из тренинга на профилактику профессионального выгорания «Найди и промолчи». Цель: развивать интуицию, умение концентрировать зрительное внимание, сдерживать эмоции. Инструкция: Участники группы отворачиваются, закрывают глаза или выходят из комнаты. Ведущий ставит игрушку так, чтобы она была в поле зрения участников. Группа молча ищет игрушку. Нашедший молча и никоим образом не показывая виду, что он нашел, садится на свое место. Чем меньше остается, ищущих, тем сложнее найти предмет. Рефлексия: В обсуждении участники делятся впечатлениями о том, что помогло найти предмет, о том, что чувствовали в тот момент, когда нашли предмет и как смогли скрыть это чувство? Что привлекло внимание в поведении остальных участников группы.
Среди ожидаемых результатов профессиональной деятельности воспитателей выделим
Создание благоприятных условий для:
профессионального роста воспитателей ;
-мотивации к качественному педагогическому труду;
-увеличение доли педагогических работников, реализующих инновационные педагогические технологии, авторские программы, принимающих участие в профессиональных конкурсах разных уровней;
повышение социального статуса воспитателя.
Повышение уровня профессиональной деятельности педагогических кадров в ДОУ.
Закрепление кадров в ДОУ и создание условий для привлечения молодых педагогических кадров.
Пополнение нормативной базы дошкольного учреждения, регламентирующей сопровождение педагога.
Создание модели системной работы по непрерывному повышению квалификации.
Успешное прохождение аттестации для повышения уровня квалификации педагогов.
Сформированный творческий, креативный коллектив педагогов.
В ходе опытно поисковой работы была разработана программа повышения результативности профессиональной деятельности воспитателей (см. Приложение), что повлечет за собой изменения требований к качеству и эффективности дошкольного образования на основе построения новой модели методического сопровождения педагогов ДОУ № 71.
Мониторинг уровня профессиональной деятельности педагогических работников осуществляется на основе квалификационных характеристик должностей работников образования и самооценки педагогической деятельности. Мониторинг осуществляется через изучение опыта работы педагога, заинтересованности в инновациях, овладения педагогическими технологиями, готовности к саморазвитию, результатов участия в семинарах, практических занятиях, степени участия в повышении квалификации. Данные критерии учитываются при стимулировании труда сотрудников, как основы для механизма взаимосвязи новой системы оплаты труда и уровня профессиональной квалификации.
При проведении комплексной оценки качества профессиональной деятельности педагогов выделено 3 критерия:
Соответствие содержания образовательного процесса целям дошкольного образования.
Деловые и личностные качества педагога, его мотивация к педагогической деятельности.
Результативность образовательного процесса.
Исходя из всего вышесказанного, были разработаны рекомендации, направленные на повышение результативности профессиональной деятельности воспитателей в условиях реализации ФГОС план методической: повышение уровня профессиональной деятельности педагогов в процессе самообразовательной работы; в процессе овладения информационно- коммуникационными технологиями; совершенствование проектной культуры педагога как часть профессиональной деятельности.
(см. Приложение 4).
Do'stlaringiz bilan baham: |
