Psixologiya kafedrasi umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti


Бутун алифбони бирдан ўргатиш оғирдир



Download 9,99 Mb.
bet204/837
Sana24.06.2021
Hajmi9,99 Mb.
#100037
1   ...   200   201   202   203   204   205   206   207   ...   837
Bog'liq
Umumiy pedagogika маж 2019

Бутун алифбони бирдан ўргатиш оғирдир .

Ибтидо (бошда) уч, беш, ҳарф ўргатиб бориш (енгил) дур.


8-shakl.


9 -shakl

1 0-shakl

11-shakl


9-shakl.


Muallif ismi va sharifi

Darslik va qshllanmalar nomi

Nashr etilgan yili va joyi

Saidrasul Saidazizov

Ustodi avval”

Toshkent, 1902

Ali Asqar Kalinin

Muallimi soniy”

Toshkent, 1903

Qori

“Adiba avval” (“Alifbe kitobi”)

Toshkent, 1907

A.Shakuriy

“Raxnomai savod”

Samarqand, 1908.

A.Avloniy

“Adabiyot yoxud milliy she’rlar” (Adabiyotdan xrestomatiya) 1,2 –qism.

Toshkent 1909

A.Avloniy

“Adibi avval”.

Toshkent 1910

A.Avloniy

“Birinchi muallim”

Toshkent 1912

A.Avloniy

“Ikkinchi muallim”

Toshkent 1912

A.Avloniy

“Turkiy guliston yoxud axloq”

Toshkent 1913

A.Avloniy

“Tarix”

Toshkent 1916

S.Ayniy

“Taxzib us-sibiyon” (“bola tarbiyasi”)

Kogon 1909

Abduxoliq Usmon qori

“Tahsil ul tajvid” (“yengil adabiyot”)

Qo’qon, 1911 y

Muhammadjon Qori Naimjon

“Odobli bola”

Toshkent, 1912

Raximov Muhammadjon Mirza

“Ta’limiy xisob” (“Arifmetika ta’limi”)

Toshkent, 1912y.

Saidaxmad Siddiqiy

“Mir’ati adab” (“Odob ko’zgusi”)

Samarqand, 1912.

M. Abdurashidxonov

“Yer yuzi”

Toshkent, 1913

Muhamadjonov Abduholiq

“Turkiy alifbe”

Qo’qon, 1916y

Mahmudho’ja Behbudiy

“Qisqacha umumiy jo’g’rofiya”

1905y

Mahmudho’ja Behbudiy

“Bolalar uchun kitob”

1905y.

Mahmudho’ja Behbudiy

“Islomning qisqacha ta’rifi”

1910 y

Mahmudho’ja Behbudiy

“Amaliyoti islom”

1910 y

Mahmudho’ja Behbudiy

“Aholi jo’g’rofiyasiga kirish”

1910 y

Mahmudho’ja Behbudiy

“Rossiyaning qisqcha jo’g’rofiyasi”

1920 y

H. Niyoziy

“Qiroat”

1915 y.

H. Niyoziy

“Yengil adabiyot”

1911 y.

H. Niyoziy

“O’qish kitobi”

1911 y.

Yangi usul maktabining ilk tashkilotchilari. 11-shakl




Yangi usul maktabi tashkilotchilari

Yangi usul maktabini qayerda tashkil etishgan

Tashkil etilgan yili

1

Salohiddin domla

Qo’qonda

1898

2

Shamsiddin domla

Andijonda

1899

3

Mannon qori

Toshkentda

1899

4

Abduqodir Shakuriy

Samarqand “Rajabamin” qishlog’ida

1901

5

Saidaxmad Siddiqiy

Samarqand “Xolvoyi” qishlog’ida

1903

6

Abdulla Avloniy

Toshkentda: Mirobod daxasi

Degrez maxallasida



1904

1909


7

Xamza Hakimzoda Niyoziy

Qo’qonning: “Qashqir darvozasi” maxallasida

“Xojibek” guzarida

Marg’ilonda


1910

1911


1914

8

Ismatulla Raxmatullayev

Samarqandda “Registon” ko’chasida

1910

Dasturni ishlab chiqish va amalga oshirishda Ubaydullaho’ja, Abdullaxo’jayev, Toshpo’latbek Norbo’tabekov, Abdulhamid Cho’lpon faol ishtirok etadilar, Munavvarqori Abdurashidxoniv Abdurauf Fitrat, Maxmudxo’ja Behbudiy, Hamza Hakimzoda Niyoziy, Abdulla Avloniy ma’rifatparvarlik, ta’lim-tarbiya haqidagi qarashlari, g’oyalari bilan shuhrat qozondilar.

Quyida jadidchilik harakatini nomoyondalari ma’rifatparvar ziyolilardan ba’zi birlari haqida to’xtalib o’tamiz.







8-mavzu

Turkiston o’lkasida ma’rifiy-pedagogik fikrlarning shakllanishi

Ma’ruzani olib borish texnologiyasi



Mashg’ulot vaqti 2-soat

Talabalar soni: 58 ta

Mashg’ulot shakli

Ma’lumotli ma’ruza

Mashg’ulot rejasi

1. Turkistonda jadidchilik harkati. Yangi usul maktablarining paydo bo’lishi.

O’quv mashg’ulotning maqsadi: Turkiston o’lkasida islom diniy-tarbiyaviy muassasalarining an’anaviy tizimi. Trkistonda chorizm maktab siyosiatining boshlanishi. Turkiston o’lkasida ilg’or pedagogik fikrlar jadidchilik harakati, yangi ususl maktablarining paydo bo’lishi haqida tushuntirish va nazariy bilim berish.

Pedagogik vazifalar

O’quv faoliyati natijalari:

1. Turkiston o’lkaida jadidchilik harakati, yangi usul maktablariing paydo bo’lishi va uning ma’orif tizimi taraqqiyotida tutagn o’rni. I.Gaspirali, Munavvar Qori, A.Avloniy, Shakuriy, Maxmudxo’ja Bexbudiy, A.Fitrat, X.X.Niyoziy va boshqa ma’rifatparvarlarning yangi usul maktablarini tashkil etish borasidagi faoliyati, Saidrasul Saidazizovning “Ustodi avval” darsligi va uning ahamiyati haida keng va atroflicha nazariy bilim berish.

1. Turkiston o’lkasidagi jadidchilik harakati, yangi usul maktablarining paydo bo’lishi va uning maorif tizimi taraqqiyotida tutagn o’rni to’g’risida nazariy bilimga ega bo’ladi.

Jadidchilik harakati namoyondalarining pedagogik qarashlarii taqqoslaydilar va taxlil qila oladilar.




Ta’lim berish usuli

Ma’ruza “Aqliy xujum”, “Kaskad”, “Klaster”, “Blis - so’rov”.

Ta’lim berish shakllari

Ma’ruza, ommaviy guruxliyu

Ta’lim berish vositalari

Ma’ruza matni, tarqatma materiallar, slaydlar, proyektor, video-tasma.

Ta’lim berish sharoiti

Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.

Monitoring va baholash

Og’zaki nazorat, savol – javob, o’z-o’zini ngazorat qilish, reyting tizimida baxolash.

Ma’ruzaning texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti

Faoliyat mazmuni

Ta’lim beruvchi

Ta’lim oluvchi

I bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish (Da’vat bosqichi) 10 daqiqa

1.1.Talabalaorga ma’ruzani mavzusini e’lon qiladi. O’quv mashg’ulotining maqsadi va natijalarini tushuntiradi.

Mavzuni nomini yozib oladilar.

1.2. Har bir tinglovchiga mavzu bo’yicha tarqatma materiallarni tarqatadi.

Tarqatma materialdan foydalanadi.

1.3. Mavzu bo’yicha ma’ruza mashg’ulotining tayanch iboralari va ma’ruza rejasiga izox beradi. Mavzu yuzasidan “blis - so’rov” usulida ma’lum bo’lgan tushunchalarni faollashtiradi.

Tinglaydilar va o’z fikrlarini erkin bayon etadilar.

2. Asosiy bosqich

(Anglash bosqichi)

(55 daqiqa)

2.1.O’quv mashg’uloti rejasida birinchi bo’yicha ma’ruza qiladi. Ma’ruza mashg’ulotini “Aqliy xujum” uslubi bilan boshlaydi. Talabalarda bilimlar mavjud, uni bevosita mustahkamlash uchun islom diniy – tarbiyaviy muassasalarining an’anaviy tizimiga nimalar kiradi? deb savol beradi, umumlashtiradi.

Talabalar o’z fikrlarini erkin bayon etadilar


2.2.. Rejada berilgan Turkistonda chorizm maktab siyosatini boshlanishining o’ziga xos xususiyatini “Kaskad” texnikasi orqali tushuntiradi. (1-ilova). Talabalarning fikrini umumlashtiradi.

Erkin o’z fitkrlarini bildiradilar, yozadilar.

2.3. Talabalarga Turkiston o’lkasida ilg’or pedagogik fikrlarning yuzaga kelishi, o’zbek ztyolalarining ta’lim-tarbiyaga taraqqqiyotida tutgan o’rni va ahamiyati haqida tushuntiradi va quyidgacha savol beriladi.

1. Anbar Otin va Furqatlarning pedagogika fniga qo’shgan xissasi nimada?



Talabalar tinglaydilar, savolga javob beradilar. O’z fikrlarining boshqalar bilan o’rtoqlashadilar.

2.4. Talabalarga Turkistonda jadidchilik harakati yangi usul maktabini paydo bo’lishi haqida ma’ruza qiladi “Klaster” texnologiyasidan foydalangan holda mazkur masala mohiyatini ochib beradi va talabalarni mustaqil ishlashga jalb etadi. (2-ilova)

Tinglaydilar, yozib oladilar, tarqatma material ustida ishlaydi.

3-Yakuniy bosqich

(20 – daqiqa)

3.1. Ma’ruzada yoritilgan har bir savol qanday xal qilinganligi to’g’risida mumumiy yakuni xulosa chiqaradi. Blis so’rovnoma orqali mavzu mustahkamlaydi.

Tinglaydi.

3.2. Talabaning ma’ruza mashg’ulotidagi faoliyati reyting tizimi asosida baholanadi.

O’zini qiziqtirgan savollarni beradi.

3.3. Mustaqil tayyorgarlik ko’rish uchun topshiriqlar beradi:

1) Mavzu do’yicha savollarga to’xtalib o’tib, amaltiy mashg’ulotga tayyorgarlik ko’rish.

2) “Jadidchilik harakati va yangi usul maktablarining tashkil topishi” mavzusiga doir manbalarni o’qib o’rganish va tahlil qilish, tezis tayyorlash.


Mustaqil ishlash uchun topshiriqni yozib oladilar.


5-shakl







Download 9,99 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   200   201   202   203   204   205   206   207   ...   837




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©www.hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish