Qissasi mashirab asarining maktab darisliklarining yuqori sinflarida oqitish usullari

Mavzu: Boborahim Mashrabning adabiy merosi 

Maqsad: Boborahim Mashrabning  g‘azallari, uning she’rlari va poetikasiga 

oid  misralarini  tahlil  qilish,  o‘rganish  orqali  o‘quvchilarga  shoirning  ijodiy  olami 

haqida ma’lumot berish, ularning shoir ijodiga nisbatan havaslarini uyg‘otish 

Darsning  borishi:  avvalgi  darsda  o‘tilgan  shoir  mashrabning  hayoti  va 

ijodiy faoliyatiga oid savollar orqali o‘quvchilar bilimini aniqlash 

Yangi mavzu: Shoir Mashrabning adabiy merosini o‘rganish 

O‘qituvchi  bolalar  bilimini  aniqlash  maqsadida  o‘tgan  dars  yuzasidan 

quyidagi savollarni o‘rtaga tashlaydi: 

1.B.Mashrabning  ilk  ta’lim  olish  yillari  qayerlarda  o‘tadi?  Uning  ustozlari 

kimlar? 

2.Nima uchun Mashrab she’rlarini tasavvufga boy deb aytamiz? 

3.Mashrab  qayerlarda  bo‘ladi?  U  nega  o‘zini  “qalandar”  deb  atagan? 

4.Oshiqni sallani uloqtirishi – dahriylikmi, so‘fiylikmi? 

---

 

 

 

 

19 

5.Mashrabning  tasavvuf  ta’limotiga,  qalandarlik  masalasiga  munosabati 

haqida gapirib bering.  

 

Ishq vodiysidan bir kecha men hay-haylab o‘ttum, 

Monandi nayiston guliga o‘t qalab o‘ttum. 

 

Ofoqni bir lahzada kezdim na ajabdur, 

Mino tog‘idin akka sifat hakkalab o‘ttum. 

 

O‘ttum foshu dostorini devonalig‘ aylab, 

Parvona sifat jonimi o‘tga qalab o‘ttum. 

 

Dunyo yasanib, jilva qilib oldima keldi, 

“Borg‘il narig‘a” – deb ketiga shattalab o‘ttum. 

 

Mardomi Xudo dedik: “Dunyo mayi achchig‘”, 

Achchig‘lig‘ini bilmak uchun bir yalab o‘ttum. 

 

Nafs kofiri birla tunu kun qildim urushni, 

Tanho qilichi birla urub, qiymalab o‘ttum. 

 

Xomush pichog‘in har dam oning bo‘g‘zig‘a qo‘ydum, 

Chog‘ nayzasi birla ko‘zini nayzalab o‘ttum. 

 

Devonai mashrab, bu so‘zung dardga davodur, 

Oshiq elining ko‘ngliga bir o‘t qalab o‘ttum.

3