Рабочая программа по предмету «философия»

Download 43,28 Kb. bet 3/5 Sana 19.05.2022 Hajmi 43,28 Kb. #604273 Turi Рабочая программа

Bog'liq
1 курс философия ишчи дастур рус Документ Microsoft Office Word

Bu sahifa navigatsiya:

• Самостоятельных работ
• Самостоятельная учеба и самостоятельная работа

Темы
Семи-нары
№		Темы
	Лекции
	Предмет, содержание и роль философии в обществе	2
	Философия бытия (Онтология)	2
	Теория развития (Диалектика)	2
	Филсофия познания	2
	Логика Неотъемлемая часть теории познания	2
	Философия общества и человеческое существование	2
	Моральные ценности Этика	2
	Теория эстетики	2
	Глобальные процессы и и устойчивого развития	2
	Глобальная коррупция как социокультурный кризис	2
	Религия феномен культуры	2
	История и философия буддизма и христианской религии	2
	История и философия исламской религии
	Исламские ценности
15	Религиозный фанатизм и религиозность
	Всего:	30

Практические занятия проходят в аудитории, оснащенной мультимедийной техникой для каждой академической группы. Занятия проходят активно и интерактивно с использованием кластерных и мозговых технологий, содержание которых определяет преподаватель.

Самостоятельных работ

Темы
	1	Предмет, содержание и роль философии в обществе.			2
	2.	Возникновение восточной и западной философии, история развития.			2
	3	Вопрос существования в истории философии.			2
	4	Природоохранная практика в Узбекистане: преимущества и недостатки.			2
	5	Классификация различных подходов к цивилизации в истории философии (Аль Фароби, Ибн Халдун, Н. Данилевский, О. Спенглер, А. Тойнби).			2
	6	Общность и различия культур народов мира			2
	7	Классификация взглядов на природу человека в истории философии.			2
	8	Учение о развитии диалектики			2
	9	Понятие права в философии. Типы законов.			2
	10	Понятие категорий и их типов.			2
	11	Эволюция взглядов на познание в истории философии.			2
	12	Взаимосвязь и различия между концепциями глобализации, глобализма и устойчивого развития			2
	13	Этапы развития воспитания и образования в истории человечества.			2
	14	Логические формы и законы мышления.			2
	15	Состав и особенности приговора.			2
	16	Предмет, сущность, основные особенности и структура предмета «Этика».			2
	17	Достижения и недостатки современного нравственного воспитания.			2
	18	Объект и философская сущность науки «Эстетика».			2
	19	Интеграция форм обучения в выборе здорового образа жизни: Виды и направления эстетического воспитания			2
	20	Значение понятий религии, теологии, философии религии, теологии, теософии, теологии и их взаимосвязь.			2
	21	Религиозные убеждения и рациональность			2
	22	Ислам, его основные течения и направления.			2
	23	Защита прав человека в исламе, социальное равенство, справедливость и толерантность.			2
	24	Толкование брака и семейных отношений в исламе, статус мужчины и женщины.			2
	25	Роль национальных культур в формировании религиозной культуры.			2
	26	Основы и источники религиозного фанатизма.			2
	27	Понятие, формы, причины и механизмы борьбы с терроризмом			2
	28	Значение понятия коррупция и история его формирования.			2
	29	Экономические, политические и социально-правовые механизмы противодействия коррупции в Узбекистане.			2
	30	Формы коррупции. Виды коррупции			2
	Всего:			60

Семинар должен проводиться одним профессором от академической группы в аудитории, оснащенной мультимедийными устройствами. Занятия должны проводиться активными и интерактивными методами, с применением соответствующих педагогических и информационных технологий.

Самостоятельная учеба и самостоятельная работа
Рекомендуемые темы для самостоятельного изучения:
1. Подготовка очерка о взглядах А. Фитрата в «Семейном труде» на правила брака и воспитания детей, брошюры «Лидер спасения» на «Две категории несчастных», видеоконкурс.
2. Сравнительный анализ взглядов Абу Насра аль-Фараби и аль-Аззали на философскую науку (на основе философии политики аль-Фараби и «КимеиСаодат» аль-Азали); Сравнительный анализ и интерпретация философских взглядов европейских мыслителей Платона, Бекки, Р. Декарта, Д. Юма, обоснование различий и взаимосвязей между взглядами мыслителей Востока и Запада (на основе метода Т-схемы)
3. Сравнительный анализ статьи Авлони «Волны культуры» и третьей волны Э. Тоффлера.
4. Сравнительный анализ и классификация категорий в онтологии Аристотеля, Фараона и Канта, составление эссе, кроссвордов.
5. Подготовка эссе об информационном обществе и его перспективах (на основе тематического исследования Тойнби, Тоффлера, Масуды, Хантингтона)
6. Подготовка аналитического отчета о диалектике глобальных процессов и его представление.
7. Взаимосвязь и различия между концепциями глобализации, глобализма и устойчивого развития.
8. Подготовка эссе о факторе религии в государстве и правовой системе о факторе религии в современных западных и восточных странах.
9. Учение о развитии диалектики.
10. Значение понятий религии, теологии, философии религии, теологии, теософии, теологии и их взаимосвязь.
11. Подготовка очерков о деятельности религиозных организаций.
12. Основы и источники религиозного фанатизма.
13. Религиозные верования и рациональность.
14. Общность и различия в культуре народов мира.
15. Подготовьте текст лекции и кроссворд на мифы народов мира.
16. Анализ взглядов Дж. Руми и М. Шелера на человеческую природу.
17. Что подразумевается под Дж. Руми «Есть пятно на солнце» (подготовка эссе по нравственному воспитанию по произведению «Внутри»)
18. Анализ сущности повествования Дж. Руми «Охотник и сокол» и его просветительского значения (по произведению «Внутри внутри»).
19. Достижения и недостатки современного нравственного воспитания.
20. Этапы развития воспитания и образования в истории человечества.
21. Ислам на тему религии просвещения (подготовка сочинений).
22. Ислам, его основные течения и направления.
23. Защита прав человека в исламе, социальное равенство, справедливость и толерантность.
24. Толкование брака и семейных отношений в исламе, статус мужчины и женщины.
25. Понятие категорий и их типов.
26. Проведение викторины о понятии коррупции и ее последствиях, организация конкурса видеороликов (проведение студенческой викторины).
27. Значение понятия коррупция и история его формирования.
28. Формы коррупции. Виды коррупции.
29. Коэволюция и инваментализм: подготовка эссе по проблеме и решение (выявление данных о животных и растениях, занесенных в Красную книгу Узбекистана). Подготовка кроссворда о природе Узбекистана.
30. Подготовка эссе о значении сур и аятов Корана применительно к современным реалиям.
31. Дополнительное задание: Аль-Фароби «Город благородных людей» Низамулмулк «Политика», Фитрат «Краткая история ислама», Эаззали «Кимейсаодат», Руми Дж. Маснавий. Комментарии к 40 рассказам "Человеческий душ" Э. Фромма, "Столкновение цивилизаций" С. Хантингтона, "Третья волна" Э. Тоффлера
32. М. Постановка и постановка драмы Бехбуди «Судьба ребенка без воспитания экссудаПадаркуша».
33. Анализ статей М. Бехбудийн «Обращение к молодежи» и «Обращение к уважаемой молодежи» и подготовка эссе.
34. Роль национальных культур в формировании религиозной культуры.
35. Организация конкурса видеороликов о природе моей Родины.
36. Определите различия и общие черты взглядов Парменида и Мелеса на существование (эссе, основанное на работе Мелеса о существовании).
подготовка)
37. Анализ теистического (метафизического) аспекта онтологии Платона на основе идей диалога Тимея.
38. Анализ моральных писем Сенеки Лукили и оценка важности каждого письма с точки зрения настоящего.
39. Интеграция форм обучения в выборе здорового образа жизни: Виды и направления эстетического воспитания.
40. Подготовка рефератов по современным концепциям естествознания (подготовка базы данных открытий и изобретений в Узбекистане в области физики, химии, геологии, минералогии, астрономии, информатики).
41. Философские аспекты мистицизма. (подготовка эссе)
42. Подготовка эссе о важности правил Тимура в современной системе правления.
43. Понятие, формы, причины и механизмы борьбы с терроризмом.
44. Подготовка эссе на тему взаимной диалектики понимания и объяснения (по произведениям Гамадера, Дилтей, Хайдеггера).
45. Подготовка презентации об истории и современном развитии искусства в Узбекистане.
46. ​​Экономические, политические и социально-правовые механизмы противодействия коррупции в Узбекистане.
47. Природоохранная практика в Узбекистане: преимущества и недостатки.
48. Организация студенческой конференции по реформе образования в Узбекистане.
49. Желательно сделать видеоролик о сравнительном анализе архитектурных памятников Узбекистана, в рамках проекта «Моя страна» каждый студент должен подготовить презентацию по истории архитектурных памятников своего региона.
50. Классификация взглядов на природу человека в истории философии.
51. Классификация различных подходов к цивилизации в истории философии (Аль Фароби, Ибн Халдун, Н. Данилевский, О. Спенглер, А. Тойнби).
52. Предмет, содержание и роль философии в обществе.
53. Понятие права в философии. Типы законов.
54. Взгляды западных и восточных мыслителей на классификацию наук (подготовка рефератов).
55. Сравнительный анализ онтологических взглядов Фароби и Ибн Сины с онтологией суфизма.
56. Объект и философская сущность науки «Эстетика».
57. Предмет, сущность, основные особенности и структура предмета «Этика».
58. Состав и особенности приговора.
59. Возникновение восточной и западной философии, история ее развития.
60. Подготовка эссе по произведению Яссави Ходжи Ахмада «ДевониХикмат».
Студентам рекомендуется подготовить и представить эссе по самостоятельно освоенным темам.

Download 43,28 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham: