Radovan Hudak, David Kachlik Ondre j Voln4 et al

ory has a limited capacity and chooses only 

the informati on our brain evaluates as im-

portant. However, this is oft en not necessar-

ily the informati on that is truly important.

There was relati vely enough ti me for study-

ing at the beginning and we devoured important infor-

mati on along with the less important. As the fi nal exam 

was approaching, so was the schoolwork volume expo-

nenti ally  growing,  and  the  ti me  was  growing  less  and 

less. It became necessary to disti nguish the importance 

of  informati on,  adjust  one’s  system,  and  study  eff ec-

ti vely. Our large textbooks didn’t suit us anymore and we 

were looking for something more clear and concise. We 

were seeking tables, schemes, structured text, and sim-

ple images. But we just could not fi nd a book that would 

meet our needs.

One  of  the  editors  of  this  book,  Radovan Hudák, had 

thought already during his study of medicine that he 

could  initi ate  the  creati on  of  such  book  as  a  student. 

He contacted an experienced anatomist, associate pro-