Reja: Pedagogik diagnostikaning o’ziga xosligi

2-mavzu. Andragogik ta’lim jarayonida pedagogik diagnostika
Reja:

1. Pedagogik diagnostikaning o’ziga xosligi.

2. Pedagogik diagnostika jarayonida pedagog faoliyatining

prinsiplari

Asosiy tushunchalar: Ta’lim sifatini oshirish, shaxsning rivojlanishi, faoliyat, modernizatsiyalash, qayta aloqa, o’quvchi-talabaning ichki imkoniyati, boshqaruv funksiyasi, rejalashtirish, ziyon yetkazmaslik, kom’entantlik, xolislik, ishonchlilik.
Istalgan kasbiy faoliyat sohasida diagnostika uning tarkibiy qismi hisoblanadi. Masalan, ishlab chiqarish jarayonida mahsulot sifatini belgilab beradi. Bu holatdan o’qituvchining kasbiy-Pedagogik faoliyati, umumiy O’rta Ta’limning pedagogik faoliyati ham istisno emas. Har bir o’qituvchi o’zining o’qitish va tarbiyalash jarayonining natijalarini o’rganib, tekshirib boradi, ularning bo’sh o’zlashtirish sabablarini tahlil etib boradi. Ammo bu hali diagnostika bilan bog’langani yo’q.

“Pedagogik diagnostika” – bu kengroq tushuncha bo’lib, uning o’ziga xosligi quyidagi holatlarda namoyon bo’ladi:

Birinchidan, diagnostikapedagogik maqsadlarda o’tkazilib, tahlillar asosida yangi tahliliy analiz olinib, ularni sharhlash asosida Ta’lim sifatini oshiradi, Ta’lim-tarbiya jarayonida o’quvchi-talaba shaxsini rivojlantiradi.