Республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги давлат солиқ ҚЎмитаси солиқ академияси

Педагогик назокат ва одоб-ахлоқ

Педагогик одоб ва педагогик назокат ҳақидаги тушунча.

Педагогик назокат тамойиллари ва унинг вазифаси. Педагогик назокат меъёри: ихтисос соҳасидаги бурч, педагогик адолат, ихтисосга доир виждон иззат-нафс ва педагогик орият.Педагогик назокат – ўқитувчи ахлоқининг ижодий кўриниши. Педагогик назокатнинг зарурлиги.Педагогик назокатнинг моҳияти ва хусусияти. Ўқитувчининг дарс жараёнидаги назокати. Назокат ва тактика. Ўқув-тарбия жараёнида ўқувчиларнинг билими ва хатти-ҳаракатларини баҳолаш, янги мавзуни тушунтириш, ўқувчиларнинг мустақил ишларини ташкил этиш, дарсдан ташқари ва ишдан ҳолис вақтларда ўқитувчининг назокати ва одоби. Ўқитувчи назокати ва одобини шакллантириш, ривожлантириш йўллари ҳамда унга эришиш шарт-шароитлари.


Педагогик техника ҳақида тушунча
Педагогик техникани шакллантириш услублари

Педагогик техника-ўқитувчининг феъл-атвори, юриш-туришини ташкил этувчи усуллар мажмуаси. Педагогик техника воситаси: вербал ва новербал коммуникация.Педагогик техниканинг таркибий қисмлари:Ўқитувчининг ўз хулқи, хатти-ҳаракати, феъл-атворини бошқара олиш қобилияти билан боғлиқ бўлган кўникмаси: ўз қиёфаси, ҳис бўлган туйғуси ва кайфиятини бошқара олиш; ижтимоий-перцептив қобилияти; нутқ техникаси.Педагогик технологияларнинг илмий асослари, замонавий педагогик технологияларнинг таснифи, ўқув материалини дидактик такомиллаштиришда таълим технологиялари. Дастурлаштирилган таълим технологиялари, ахборотли таълим технологиялари. Ўқитувчининг якка шахс ва жамоага таъсир этиши билан боғлик, кўникмасининг шаклланиши педагогик фаолиятини ташкил этишдаги технологик жараён эканлиги. Дидактик, ташкилотчилик, конструктив ва коммуникатив қобилиятини ифодаловчи кўникмалар, педагогик муносабатни бошқариш ҳамда жамоанинг ижодий ишини ташкил эта олиш қобилияти.

Нутқ техникаси ва маданияти
Нутқнинг инсон ҳаёти ва жамият тараққиётидаги ўрни. Мутафаккирлар ва педагогларнинг сўз ва нутқнинг ижтимоий жамиятда тутган ўрни ва роли ҳақидаги қарашлари.Нутқнинг ўқитувчи ва ўқувчи ўртасидаги ўзаро мулоқат жараёнидаги асосий боғловчи восита эканлиги. Нутқ органлари, нутқ аппарати. Тил ва нутқ. Оғзаки нутқнинг психологик тузилиши; мақсади ва мазмуни.Нутқ маданияти ҳақида тушунча, унинг унсурлари.Нутқ техникаси: нафас олиш, овозни йўлга қўйиш, унинг тозаланиши, талаффуз, нутқ суръати.Ўқитувчи нутқининг мантикийлиги. Ўқитувчининг нутқий маданияти. Нутқнинг морфологик меъёрлари: товушларни тўғри талаффуз этиш. Ўқитувчи нутқининг грамматик жиҳатдан тўғрилиги (саводхонлиги). Нутқнинг ифодавий ҳамда ҳис-туйғуга бойлиги. Нутқ услуби.Ўқитувчининг нутқ маҳоратини такомиллаштириш йўллари.