Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida O‘quvchilarda mavzu haqida umumiy tushunchalar hosil bo’ladi;
Biologiya fanining inson hayotidagi va tabiat va jamiyatdagi o‘rni haqida hulosa chiqaradilar.
Pedagogik vazifalar: Mavzu rejalari bilan tanishtirish
Har bir rejaning tasnifini berish Mavzuni to’liq tushuntirish
O’quv faoliyat natijalari:
Mavzuga oid kerakli vositalar ko’rsatiladi Mavzu rejalari bo’yicha tasniflanadi Mavzuga oid tayanch so’z va iboralar aytiladi
Mavzu rejalari bo’yicha tartibi bilan izohlab to’liq tushunchalar beriladi
Kichik axborotli. Maruza. Tushintirish. ko’rsatma
berish. video usul. kitob bilan ishlash. Mashq bajarish. Suxbat. Bahs munazara. aqliy hujm.
O’qitish vositalari:
Matnlar. Yozuv tahtasi. Slaydlar. Proektor.
Kompyuter. Tarqatma materiallar.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli:
Ommaviy. Kichik guruxlarda. Yakka tartibda. N – Nazariy ta’lim; A – Amaliy ta’lim; NA – Nazariy va
amaliy ta’lim birgalikda tashkil etiladi; MX – Maxsus xonada o‘tkaziladigan mashg‘ulot.
O’qitish
sharoiti:
O`zbekiston Respublikasi mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish vazirining 2013-yil 1-martdagi 14- B-sonli buyrug`i bilan tasdiqlangan qoidalar asosida va DTS asosida jihozlangan BIOLOGIYA o`quv va
laboratoriya xonasi
Qayta valoqaning usul va vositalari:
Tezkor so’rov. savol-javob. yozma, og‘zaki, test, mashq bajarish o’quv topshiriqlarni baholash
Tayanchbilimlarnifaollashtirish; 1. Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, hamda
o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar
Uyga vazifani taqdim etadilar
Savollarga javob beradilar Mavzu nomi va rejasini
yozib oladilar. Diqqat qiladilar
2-bosqichAsosiy (65 daqiqa)
beradi, ularni baholaydi. Maqsad va vazifani belgilanishi;
Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi.
Mustaqil ish uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.
O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatgichlari bilan tanishtiradi
O’quvchilarbiliminifaollashtirish; Tezkor-so’rov, savol- javob, va boshqalar orqali bilimini faollashtiradi.
Yangio’quvmaterialibayoni; Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq o’qitish jarayoni tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy xolatlarni yozdiradi
Slaydlar namoyishi va sharxlash
Yangio’quvmaterialinimustaxkamlash; Mustaxkamlash uchun savollar
Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruhga ishlash qoidasi bilan tanishtiradi. Har bir guruhga topshiriq beradi va baholash mezoni bilan tanishtiradi. Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi.
Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar.
Har bir guruh o’z topshiriq varaqlari bo’yicha faoliyatini boshlaydi
Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. Guruh ish natijalarini o’zaro baholaydilar.Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
bajarish jarayoni kuzatiladi, maslaxatlar beradi.
Ish vaqti tugagach, guruhlar taqdimotini tashkil etadi. Guruhlar bir-biri bilan savol-javob beradi, o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi.
Guruhlar ishi o’zaro baholashni o’tkazadi.
3-bosqichYakuniy (10 daqiqa)
Mashg’ulotyakuni: Faol ishtirok etgan o’quvchilarni baxolaydi va
rag’badlantiradi.
Uygavazifaningberilishi: Uyga vazifa mashq bajarish.
Baholar bilan tanishtiradilar
Topshiriqlarni yozib oladilar
NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI
Mavzu: Hayvonot dunyosidagi evolutsion o‘zgarishlar Tirik organizmlarda o‘z-o‘zini idora etish organlari: gumoral va nerv sistemasi evolutsiyasi
Guruhlar
Dars
o’tiladigan sana
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
Talim oluvchilar soni
O’quv mashg’uloti shakli
va turi:
Nazariy
O’quv mashg’ulotining rejasi:
Hayvonot dunyosidagi evolutsion o‘zgarishlar Tirik organizmlarda o‘z-o‘zini idora etish organlari:
gumoral va nerv sistemasi evolutsiyasi
Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida O‘quvchilarda
mavzu haqida umumiy tushunchalar hosil bo’ladi;
Biologiya fanining inson hayotidagi va tabiat va jamiyatdagi o‘rni haqida hulosa chiqaradilar.
Pedagogik vazifalar: Mavzu rejalari bilan tanishtirish
Har bir rejaning tasnifini berish Mavzuni to’liq tushuntirish
Mavzu mohiyatini ochib berish
O’quv faoliyat natijalari:
Mavzuga oid kerakli vositalar ko’rsatiladi Mavzu rejalari bo’yicha tasniflanadi Mavzuga oid tayanch so’z va iboralar aytiladi
Mavzu rejalari bo’yicha tartibi bilan izohlab to’liq tushunchalar beriladi
O’qitish metodlari:
Kichik axborotli. Maruza. Tushintirish. ko’rsatma
berish. video usul. kitob bilan ishlash. Mashq bajarish. Suxbat. Bahs munazara. aqliy hujm.
O’qitish vositalari:
Matnlar. Yozuv tahtasi. Slaydlar. Proektor.
Kompyuter. Tarqatma materiallar.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli:
Ommaviy. Kichik guruxlarda. Yakka tartibda. N – Nazariy ta’lim; A – Amaliy ta’lim; NA – Nazariy va
amaliy ta’lim birgalikda tashkil etiladi; MX – Maxsus xonada o‘tkaziladigan mashg‘ulot.
O’qitish
sharoiti:
O`zbekiston Respublikasi mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish vazirining 2013-yil 1-martdagi 14- B-sonli buyrug`i bilan tasdiqlangan qoidalar asosida
va DTS asosida jihozlangan BIOLOGIYA o`quv va laboratoriya xonasi
Qayta valoqaning usul va vositalari:
Tezkor so’rov. savol-javob. yozma, og‘zaki, test, mashq bajarish o’quv topshiriqlarni baholash