Роль философии в жизни человека и общества

«Роль философского мировоззрения в саморазвитие»
Выполнил:
Студент группы № 421
(кафедра прикладной
математики и информатики)
Бошбеков.Ш.Р
.

Термез 2021 г.

Каждый человек по-разному воспринимает мир, и наблюдая одну
и ту же ситуацию делают различные выводы, абсолютно не похожие
по характеру мысли, хотя исходный материал один и тот же,
но стремления и жизненный опыт (научная база и практические навыки) различен у всех.
Эти различия приводят к отделению в целом целого, то есть
не разрушая основного брать только необходимое для достижения результата, в наиболее простой порой форме. Каждое действие
в конкретной ситуации может не согласоваться с мнением собрата, возникает противоречие как же поступить в данной ситуации
и множество таких противоречий ведет к развитию на основании пройденного этапа (решенных противоречий), формированию личностных характеристик человека, темперамента, чувства жизни.
Но откуда эти противоречия, ведь часто они возникают и у очень близких людей, не эгоистичное ли это проявление желания быть первым, лучшим или это «дар» человека более осознанно развиваться.
«Противоречивость обновления философского сознания не только отражает противоречия обновления жизни народа. Она неотъемлемый элемент этой жизни, один из его движителей.»
Мировоззрение это, на мой взгляд, индивидуальный способ понимания вопроса, сложившийся на основании опыта в решении тех проблемных, вопросных ситуаций с которыми ты имел дело, в среде которых ты вырос, в основном на уровне домашних проблем, более практических, а не проблем общества – высшие цели мироздания.
Мировоззрение - система обобщенных чувствований и интуитивных представлений и теоретических взглядов на окружающий мир и место человека в нем, на многосторонние отношения человека к миру, самому себе и другим людям, система не всегда осознанных жизненных установок человека, определенной социальной группы, их убеждений, идеалов, социально-политических, нравственных, эстетических
и религиозных принципов познания и оценок.
Объект мировоззрения - мир в целом. Предмет мировоззрения - взаимоотношение мира природы и мира человека (в Др. Греции макрокосма и микрокосма).
Мировоззрение невозможно без совокупности знаний о природе, обществе, человеке. Мировоззрение - не простая совокупность знаний, не сумма наук; она отличается от суммы наук тем, что в центр своего внимания ставит вопрос о соотношении миропонимания как такового
и такой разумной части мироздания, как люди. По Рубинштейну, мировоззрение - показатель зрелости личности.
Для характеристики мировоззрения имеет значение пропорциональное соотношение знаний, убеждений, верований, надежд, настроений, норм, идеалов. Не вытекает ли отсюда вывод о личности как о гармонии взаимодействия двух противоположностей по каждой составляющей жизни.
Вот структура мировоззрения её некоторые, основные компоненты выделенные в философии: познавательный, ценностно-нормативный, морально-ролевой и практический. Познавательный компонент базируется на обобщенных знаниях.
Он включает в себя конкретно-научную и универсальную картину мира. Всякое познание формирует мировоззренческий каркас. Понимание мировоззрения связывается всегда с философскими взглядами. Любая философия является мировоззрением, но не всякое мировоззрение философично.
Философия - это теория мировоззрения, она теоретически решает
те или иные проблемы. Чтобы знание приобрело мировоззренческий смысл, оно должно быть оценено, т. е. освещено лучами нашего к нему отношения.
Ценностно-нормативный компонент включает в себя ценности, идеалы, нормы, убеждения. Главное назначение этого компонента в том, что бы человек опирался не только на обобщенные знания, но и мог руководствоваться общественными идеалами.
Ценность - свойство того или иного предмета, удовлетворяющего потребности людей в системе. Наверху иерархии ценностей стоит абсолютная ценность. В религиозном мировоззрении это бог.
В этих ценностях есть обязывающий момент. Нормы являются тем средством, которое связывает ценностно-значимое для человека
с его практическим поведением, предрешает его действия в определенном направлении, для его жизни, выживания в обществе, а не угнетения.
Чтобы нормы, знания, ценности реализовались в практических поступках и действиях, необходимо превращение в личностные взгляды, убеждения, идеалы. Выработка психических установок на возможность действовать. Формирование этой установки осуществляется
в эмоционально-волевой составляющей.
Мировоззрение - реальная готовность человека к определенному типу поведения в определенных обстоятельствах. Мировоззрение складывается под воздействием социальных условий, воспитания, образования. Мерилом мировоззренческой зрелости личности являются поступки, дела. Это не призыв к самопожертвование во благо человечества, а рациональные действия, учитывающие по-настоящему важные моменты действительности, результатом которых является гармоническое достижение конечной цели, гаранта будущего, а не скачок, под час более ущербный, чем то благо, которое достигли. Гармония должна помогать формированию личность, помогать ей развиваться, а не наоборот
По характеру формирования и способу функционирования можно выделить жизненно-практический и теоретический уровень мировоззрения. Жизненный уровень часто называется жизненной философией. Теоретический уровень - религия, традиции, образование, духовная культура, профессиональная деятельность. Здесь очень часто присутствуют предрассудки.
К теоретическому уровню, наряду с наукой принадлежит философия, которая претендует на теоретическую обоснованность
не только как содержания, так и способов достижения обобщенных знаний действительности, а также норм, ценностей, идеалов.
Сам собой навязывается вопрос: есть ли человек без мировоззрения? Или мировоззрение без жизни? Как я думаю, это слова синонимичны и не могу существовать раздельно, а только в тесной взаимосвязи с действием сегодняшнего дня.


Термезский Государственный Унивеситет
Факультет информационных технологий

Реферат по философии

на тему: