Samarqand davlat universiteti pedagogika fakulteti pedagogika kafedrasi

Tadqiqotning ilmiy yangiligi:

1. Kichik maktab o'quvchilarining umuminsoniy tarbiyaviy harakatlari fenomenining pedagogik mohiyati qadriyatlar asosida "o'rganish qobiliyati" ning shakllanishini ta'minlaydigan asosiy kompetentlik sifatida o'zini o'zi rivojlantirish qobiliyatining integral xarakteristikasi sifatida ochib beriladi.

2. Umumjahon ta'lim harakatlarini shakllantirishda o'qituvchi va maktab o'quvchilarining o'zaro aloqalari mazmuni va jarayonini ko'p o'lchovli jarayon sifatida ochib beradigan aloqalar mavjudligi bilan tavsiflangan va ssenariy yondashuvi asosida amalga oshiriladigan kichik maktab o'quvchilarining universal ta'lim harakatlarini shakllantirish texnologiyasining mantiqiy-semantik modeli ishlab chiqiladi.

3. Yosh o'quvchilarning universal ta'lim harakatlarini shakllantirish texnologiyasini amalga oshirish ssenariylari asoslanadi. Boshqaruvning turli darajalarida - "boshqaruv-bo'ysunish", "boshqaruv-birgalikda boshqarish" va "boshqaruv-boshqarish", turli xil ta'limiy vaziyatlarni hisobga olgan holda, ulardan foydalanish universal shakllanishning muqobil variantlarini sifatli va miqdoriy tahlilini o'z ichiga oladi.

4. Kichik yoshidagi oʻquvchilar uchun universal ta'lim harakatlarini shakllantirish texnologiyasining samaradorligi mezonlari va ko'rsatkichlari aniqlanadi. O'qituvchining kichik o'quvchilarning universal ta'lim harakatlarini shakllantirish texnologiyasini amalga oshirishga tayyorligining motivatsion, mazmunli, texnologik va refleksiv tarkibiy qismlari koʻrsatiladi.